Em ơi cho chị hỏi: Hoạt động thể thao trong các trường tiểu học có phải là hoạt động bắt buộc không? Ai là người hướng dẫn nội dung này trong các trường tiểu học? Đây là câu hỏi của chị Thanh Hoài đến từ Long An.
Em ơi cho anh hỏi: Ai sẽ thực hiện chính sách ưu đãi về đất đai đối với trường cao đẳng tư thục để các trường này có điều kiện xây dựng cơ sở vật chất phục vụ giáo dục thể chất? Đây là câu hỏi của anh Minh Tú đến từ Đà Nẵng.
Em ơi cho anh hỏi: Hoạt động thể thao trong trường phổ thông có nhiều cấp học được tổ chức theo những phương thức nào? Và nội dung về hoạt động thể thao trong trường do ai hướng dẫn? Đây là câu hỏi của anh Minh Khoa đến từ Đà Nẵng.
Em ơi cho anh hỏi: Các trường trung cấp tư thục sẽ có những chính sách ưu đãi nào để tạo điều kiện xây dựng cơ sở vật chất phục vụ giáo dục thể chất? Cơ sở vật chất của trường sẽ gồm những gì? Đây là câu hỏi của anh Minh Thuận đến từ Đà Nẵng.
Em ơi cho chị hỏi: Nội dung hoạt động thể thao trong các trường trung học cơ sở do ai hướng dẫn? Hoạt động này được tổ chức dưới những phương thức nào? Đây là câu hỏi của chị Thanh Nga đến từ Đà Nẵng.
Em ơi cho chị hỏi: Để được thành lập thư viện tại các cơ sở giáo dục không thuộc hệ thống giáo dục quốc dân thì cơ sở vật chất phải đáp ứng những điều kiện như thế nào? Đây là câu hỏi của chị Mai Hà đến từ Đà Nẵng.
Em ơi cho anh hỏi: Công trình phục vụ giáo dục thể chất trong các trường phổ thông có nhiều cấp học được khuyên khích đầu tư theo hình thức nào? Tài chính đảm bảo cho giáo dục thể chất của các trường này được lấy từ những nguồn nào? Đây là câu hỏi của anh Minh Toàn đến từ Đà Nẵng.
Em ơi cho anh hỏi: Công trình phục vụ giáo dục thể chất trong các trường đại học được nhà nước khuyến khích đầu tư theo hình thức nào? Tài chính bảo đảm cho hoạt động này được lấy từ nguồn nào? Đây là câu hỏi của anh Minh Sơn đến từ Long An.
Em ơi cho anh hỏi: Nhà nước khuyến khích đầu tư các công trình phục vụ giáo dục thể chất trong các trường trung học cơ sở theo hình thức nào? Tài chính để bảo đảm cho hoạt động này được lấy từ những nguồn nào? Đây là câu hỏi của anh Minh Hải đến từ Đà Nẵng.
Em ơi cho anh hỏi: Tài chính cho giáo dục thể chất của các trường trung cấp được bảo đảm từ những nguồn nào? Và quy hoạch quỹ đất cho hoạt động này do ai thực hiện? Đây là câu hỏi của anh Minh Khoa đến từ Long An.
Em ơi cho anh hỏi: Công trình phục vụ giáo dục thể chất trong đại học vùng được nhà nước khuyến khích đầu tư theo hình thức nào? Tài chính cho giáo dục thể chất được lấy từ những nguồn nào? Đây là câu hỏi của anh Minh Khoán đến từ Đà Nẵng.
Em ơi cho anh hỏi: Quy hoạch quỹ đất dành cho giáo dục thể chất tại đại học quốc gia được Ủy ban nhân dân các cấp thực hiện theo tiêu chuẩn nào? Tài chính của hoạt động này được lấy từ những nguồn nào? Đây là câu hỏi của anh Minh Kiệt đến từ Đà Nẵng.
, người cao tuổi thuộc hộ nghèo, cận nghèo được hưởng trợ cấp xã hội theo quy định;
+ Bảo đảm mức sống tối thiểu cho người có hoàn cảnh khó khăn; trợ cấp xã hội cho hộ nghèo không có khả năng thoát nghèo.
- Hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi
+ Tỉ lệ đi học đúng độ tuổi cấp tiểu học đạt 99,5%;
+ Cấp trung học cơ sở
hội cho hộ nghèo không có khả năng thoát nghèo.
- Hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi, tỉ lệ đi học đúng độ tuổi cấp tiểu học đạt 99,5%, cấp trung học cơ sở tối thiểu đạt 95%, cấp trung học phổ thông và tương đương tối thiểu đạt 75%; tối thiểu 90% tỉnh, thành phố đạt chuẩn xoá mù chữ mức độ 2. Bảo đảm vững chắc mức
.
+ Hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi, tỉ lệ đi học đúng độ tuổi cấp tiểu học đạt 99,5%, cấp trung học cơ sở tối thiểu đạt 95%, cấp trung học phổ thông và tương đương tối thiểu đạt 75%; tối thiểu 90% tỉnh, thành phố đạt chuẩn xoá mù chữ mức độ 2.
Bảo đảm vững chắc mức sinh thay thế của quốc gia; tuổi thọ trung bình của
vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi
+ Trong 6/2023, báo cáo TTCP xem xét quyết định về chính sách hỗ trợ bữa ăn trưa cho học sinh, trẻ em nhà trẻ đồng bào dân tộc thiểu số; con hộ nghèo tại các cơ sở giáo dục mầm non vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn giai đoạn 2021 - 2030
- Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các
Các gian phòng của trường mẫu giáo phải có tối thiểu bao nhiêu lối ra thoát nạn?
Căn cứ theo Bảng 6 Phân nhóm nhà dựa trên tính nguy hiểm cháy theo công năng tiết 2.6.6 tiểu mục 2.6 Mục 2 QCVN 06:2021/BXD ban hành kèm theo Thông tư 02/2021/TT-BXD quy định.
Nhóm F1.1 bao gồm: Nhà trẻ, trường mẫu giáo, mầm non; bệnh viện (không bao gồm bệnh viện
thị;
i) Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học;
k) Khám bệnh, chữa bệnh; sản xuất thuốc, nguyên liệu làm thuốc, bảo quản thuốc; nghiên cứu khoa học về công nghệ bào chế, công nghệ sinh học để sản xuất các loại thuốc mới; sản xuất trang thiết bị y tế;
l) Đầu tư cơ sở luyện tập, thi đấu thể dục, thể thao cho
những món đồ chơi cho trẻ em.
Bên cạnh đó, Trung thu cũng là tết đoàn viên, là nét văn hóa truyền thống của người Việt Nam bởi nó mang cho mình nguồn gốc cũng như ý nghĩa đầy thú vị. Trong đêm trung thu người ta thường mua bánh, trà, rượu để cúng tổ tiên, biếu ông bà, cha mẹ, thầy cô, bạn bè, họ hàng, và các ân nhân khác. Thật là dịp tốt để con cháu
nuôi, sản phẩm công nghệ sinh học;
- Thu gom, xử lý, tái chế hoặc tái sử dụng chất thải;
- Đầu tư phát triển và vận hành, quản lý công trình kết cấu hạ tầng; phát triển vận tải hành khách công cộng tại các đô thị;
- Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học;
- Khám bệnh, chữa bệnh; sản xuất thuốc, nguyên liệu làm
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Hoạt động thể thao trong các trường tiểu học có phải là hoạt động bắt buộc không? Ai là người hướng dẫn nội dung này trong các trường tiểu học?
07:56 | 27/01/2023
.jpg)
