của Bộ Y tế.
b) Cơ sở vật chất của trường mầm non hoặc tiểu học hoặc trung học cơ sở chưa đạt mức 2 chuẩn quốc gia theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
c) Tỷ lệ phòng học kiên cố của nhà trẻ, lớp mẫu giáo theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo đạt dưới 75%.
d) Chưa có nhà văn hóa hoặc hội trường đa năng và sân thể thao phục vụ sinh hoạt văn
III Đề án ban hành kèm Quyết định 1698/QĐ-UBND năm 2022 quy định như sau:
(1) Quản trị trường học
- Chỉ tiêu bồi dưỡng
+ Đối tượng: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng các trường trung học phổ thông, trung học cơ sở, tiểu học, mầm non.
+ Số lượng học viên: 3.000 người.
- Chương trình bồi dưỡng: Bồi dưỡng nâng cao kiến thức, kỹ năng quản trị trường
bộ thì chi bộ cơ sở xã cử đảng viên tuyên truyền, giáo dục, giúp đỡ người vào Đảng, khi người đó có đủ điều kiện và tiêu chuẩn vào Đảng thì chi bộ làm thủ tục đề nghị kết nạp theo quy định.
Kết nạp đảng viên ở các đơn vị sự nghiệp công lập và ngoài công lập chưa có đảng viên, chưa có chi bộ được thực hiện như thế nào?
Theo hướng dẫn tại tiết b
pháp luật;
b) Mở mới điểm bán rượu, bia để tiêu dùng tại chỗ trong bán kính 100 m tính từ khuôn viên của cơ sở y tế, nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông.
3. Phạt tiền từ 10.000.000 đồng đến 20.000.000 đồng đối với hành vi bán rượu, bia theo hình thức thương mại điện tử không đáp ứng một trong các điều kiện theo quy
, phục hồi chức năng và cung cấp dụng cụ trợ giúp phù hợp.
- 90% trẻ khuyết tật ở độ tuổi mầm non và phổ thông được tiếp cận giáo dục.
- 300.000 người khuyết tật có nhu cầu và đủ điều kiện được hỗ trợ đào tạo nghề, tạo việc làm, hỗ trợ đầu tư cơ sở vật chất thiết bị cho 06 cơ sở giáo dục nghề nghiệp chuyên biệt để đào tạo nghề nghiệp cho người khuyết
Tôi có một người em mở một trường mầm non. Hôm trước, ở trường có xảy ra một việc như sau: Hết giờ đón trả trẻ, phụ huynh không đến đón con. Nhà trường liên lạc với mẹ của học sinh thì mẹ trả lời không đến đón và yêu cầu đưa học sinh lên giao cho công an. Liên lạc với bố của học sinh trường cũng nhận được câu trả lời là không đến đón.
Nhà trường
Lịch thi vào lớp 10 THPT tỉnh Kon Tum 2024 thế nào?
Ngày 02 tháng 4 năm 2024, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kon Tum đã có Kế hoạch 52/KH-SGDĐT tải về việc tuyển sinh các cấp học mầm non, phổ thông năm học 2024-2025.
Theo đó, lịch thi vào lớp 10 THPT và các môn thi trong kỳ tuyển sinh THPT tỉnh Kon Tum 2024 như sau:
- Lịch thi vào lớp 10 THPT từ
theo quy định tại Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30 tháng 6 năm 2020 của Chính phủ quy định lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở."
Theo đó, chỉ những đối tượng là sinh viên sư phạm được quy định nêu trên mới có thể nhận được hỗ trợ tiền học phí, cụ thể:
- Sinh viên học trình độ đại học
Trường tiểu học phải có tối thiểu bao nhiêu lớp học?
Trường tiểu học phải có tối thiểu bao nhiêu lớp học? (Hình từ Internet)
Căn cứ khoản 2 Điều 9 Quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (gọi tắt là Quy định) ban hành kèm theo Thông tư 13/2020/TT
Diện tích đất xây dựng trường trung học cơ sở phải đảm bảo yêu cầu gì?
Diện tích đất xây dựng trường trung học cơ sở phải đảm bảo yêu cầu gì? (Hình từ Internet)
Căn cứ khoản 3 Điều 13 Quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (gọi tắt là Quy định) ban
Tuyển sinh vào lớp 10 ở Hà Nội: Chốt thi ba môn trong năm học 2023 - 2024 có đúng không?
Sáng 22.2, ông Trương Việt Dũng, Chánh văn phòng UBND TP.Hà Nội, cho biết UBND thành phố đã ban hành văn bản về công tác tuyển sinh vào các trường mầm non, lớp 1, lớp 6 và lớp 10 năm học 2023 - 2024.
Hôm 16/2, Văn phòng UBND thành phố Hà Nội tổ chức khảo
đoàn thanh tra, kiểm tra của Sở GDĐT;
- Là công chức thanh tra, cộng tác viên thanh tra giáo dục hoặc người làm công tác thanh tra nội bộ, cán bộ, viên chức, giảng viên cơ hữu của đại học, trường đại học, học viện, trường cao đẳng có đào tạo giáo viên mầm non trình độ cao đẳng (gọi chung là cơ sở đào tạo) đối với đoàn thanh tra, kiểm tra của Bộ GDĐT
sách hỗ trợ giáo dục, đào tạo và tạo việc làm như sau:
- Đối tượng được chăm sóc, nuôi dưỡng tại cơ sở trợ giúp xã hội được hưởng chính sách hỗ trợ học mầm non, giáo dục phổ thông, học nghề, trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học văn bằng thứ nhất theo quy định của pháp luật.
- Đối tượng trẻ em quy định tại các khoản 1, 2 và 3 Điều 24 Nghị định
phòng cháy và chữa cháy?
Tại Phụ lục I Danh mục cơ sở thuộc diện quản lý về phòng cháy và chữa cháy kèm theo Nghị định 136/2020/NĐ-CP bao gồm:
- Trụ sở cơ quan nhà nước các cấp.
- Nhà chung cư; nhà tập thể, nhà ở ký túc xá; nhà hỗn hợp.
- Nhà trẻ, trường mẫu giáo, mầm non; trường tiểu học, trung học cơ sở; trung học phổ thông, trường phổ thông có
các khoa như sư phạm tiểu học, mầm non hay giảng dạy sư phạm của các ngành như Toán – Tin, Ngữ Văn, Vật lý.
(2) Ngành Công nghệ thông tin
Trong thời đại công nghệ phát triển như hiện nay, ngành công nghệ thông tin là một trong những ngành hiện hữu và có tác động đến mọi mặt, mọi lĩnh vực của đời sống con người. Do đó, nhu cầu nhân lực ngành công
ngày 14/2/2024 (tức từ 29/12 đến hết 5/1 âm lịch).
Học sinh các trường mầm non, tiểu học, THCS, THPT, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên nghỉ tết 8 ngày, từ ngày 7/2 đến hết ngày 14/2/2024 (tức từ ngày 28/12 đến 5/1 âm lịch).
Nguồn: Cổng thông tin điện tử Chính phủ
Học sinh Hà Nội được nghỉ Tết Nguyên đán 2024 8 ngày? (Hình từ
và văn hóa địa phương từng vùng.
c) Về phát triển giáo dục - đào tạo
- Phát huy và nâng cao hiệu quả công tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở, trong đó đặc biệt ưu tiên xóa mù chữ cho phụ nữ, trẻ em gái ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, đảm bảo tỉ lệ biết chữ cân bằng giữa nam và nữ; thực
, theo quy định tại Điều 10 Nghị định 05/2011/NĐ-CP về chính sách phát triển giáo dục và đào tạo như sau:
Chính sách phát triển giáo dục và đào tạo
1. Phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số theo chương trình chung quốc gia; xây dựng chính sách giáo dục ở tất cả các cấp học phù hợp với đặc thù dân tộc.
2. Phát triển trường mầm non, trường phổ thông