đồ địa hình, bản đồ địa chính, thành lập cơ sở dữ liệu địa lý và các loại bản đồ chuyên đề khác.
1.2. Lưới tọa độ quốc gia bao gồm: Lưới tọa độ cấp 0, lưới tọa độ hạng I, lưới tọa độ hạng II và lưới tọa độ hạng III khác nhau về độ chính xác, mật độ phân bố điểm, mục đích sử dụng, phương pháp xây dựng và trình tự phát triển của lưới. Lưới tọa độ
kinh doanh và dịch vụ thuốc lá trên cơ sở trao đổi kinh nghiệm, phổ biến, ứng dụng các thành tựu khoa học và công nghệ mới; đoàn kết giúp đỡ nhau.
4. Hỗ trợ tư vấn cho các tổ chức và cá nhân trong Hiệp hội trong quá trình sắp xếp lại tổ chức, chuyển đổi cơ cấu quản lý phù hợp với phát triển nghề nghiệp.
Cung cấp thông tin về kinh tế, thị trường, giá
lên một trong các ngành, chuyên ngành: Quân sự, an ninh, quốc phòng; an ninh và trật tự xã hội, pháp luật, luật, quản lý nhà nước, khoa học chính trị; hoặc có bằng tốt nghiệp đại học trở lên và có bằng Quản lý chuyên ngành ANHK của ICAO hoặc chứng chỉ quản lý rủi ro ANHK của ICAO/IATA
Để trở thành chuyên viên chính về quản lý rủi ro an ninh hàng
Tôi có thắc mắc muốn được giải đáp như sau bản tin dự báo thiên tai do Tổng cục Khí tượng Thủy văn ban hành có được phép sử dụng trong chỉ đạo điều hành hoạt động phòng ngừa, ứng phó thiên tai không? Câu hỏi của anh Y.T.T đến từ TP.HCM.
cơ quan nhà nước những vấn đề có liên quan đến phát triển ngành cơ khí.
3. Phối hợp tổ chức các hoạt động trong hợp tác sản xuất và liên kết kinh tế, khoa học kỹ thuật và công nghệ giữa sản xuất, nghiên cứu, đào tạo trong nước và nước ngoài với Hội viên để thúc đẩy phát triển có hiệu quả ngành công nghiệp cơ khí Việt Nam theo định hướng chiến lược
độ, sẵn sàng tiếp thu, học hỏi kiến thức mới;
- Có ý thức phối hợp, giúp đỡ đồng nghiệp, chia sẻ kinh nghiệm trong công tác;
- Tích cực tham gia nghiên cứu đề tài khoa học, sáng kiến cải tiến kỹ thuật để phát triển nghề nghiệp và nâng cao trình độ.
Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng
- Có trình độ đào tạo và giấy chứng nhận khả năng
Chị ơi cho em hỏi: Chế biến mủ cao su trình độ cao đẳng là ngành nghề như thế nào? Sau khi tốt nghiệp ngành này người học phải có được tối thiểu những kiến thức nào? Đây là câu hỏi của bạn Bảo Anh đến từ Lâm Đồng.
, quy trình quản lý nghiệp vụ của ngành, lĩnh vực; đề án, dự án, đề tài, nhiệm vụ khoa học và công nghệ, chương trình, quy hoạch, kế hoạch thuộc chuyên môn, nghiệp vụ hoặc chức năng, nhiệm vụ của cơ quan.
- Có năng lực tổng hợp, nhận diện, phát hiện các vấn đề về chuyên môn, nghiệp vụ; có khả năng đề xuất giải pháp về chuyên môn, nghiệp vụ để đảm bảo
Phụ lục III ban hành kèm theo Thông tư 06/2023/TT-BCT như sau:
Công việc cụ thể: Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ của lĩnh vực quản lý thương mại trong nước trên phạm vi cả nước, bao gồm các lĩnh vực: thương mại và thị trường trong nước; xuất nhập khẩu; xúc tiến thương mại, xúc tiến đầu tư phát
Chức danh nghề nghiệp công nghệ thông tin hạng 1 phải có chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn nào? Chức danh nghề nghiệp công nghệ thông tin hạng 1 có nhiệm vụ gì? Chức danh nghề nghiệp công nghệ thông tin hạng 1 được áp dụng hệ số lương viên chức cao nhất bao nhiêu?
truyền tương tự nhau, được hình thành, củng cố, phát triển do tác động của con người; phải có số lượng bảo đảm để nhân giống và di truyền được những đặc điểm của giống cho thế hệ sau.
...
Căn cứ Điều 26 Luật Chăn nuôi 2018 quy định:
Khảo nghiệm dòng, giống vật nuôi
1. Khảo nghiệm dòng, giống vật nuôi là việc chăn nuôi và theo dõi một dòng, giống vật
Người làm công việc có yêu cầu nghiêm ngặt về an toàn, vệ sinh lao động phải tham gia huấn luyện nội dung nghiệp vụ công tác an toàn, vệ sinh lao động trong bao lâu? Người đang thử việc đối với công việc có yêu cầu nghiêm ngặt về an toàn, vệ sinh lao động có phải tham gia huấn luyện nội dung nghiệp vụ công tác an toàn, vệ sinh lao động không?
lâm sinh; phục vụ công tác đào tạo và nhiệm vụ nghiên cứu khoa học;
b) Điều kiện: phải có quyết định phê duyệt của cơ quan có thẩm quyền về chuyển mục đích sử dụng rừng sang mục đích khác; dự án lâm sinh; chương trình, đề tài nghiên cứu khoa học.
3. Khai thác tận thu gỗ rừng tự nhiên
a) Đối tượng: cây gỗ, cành, gốc bị khô mục, đổ gãy, bị cháy
dựng người Hà Nội thanh lịch, văn minh, xứng đáng là trung tâm lớn về giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, y tế. Bảo đảm an sinh, phúc lợi xã hội, nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân Thủ đô.
- Nâng cao chất lượng công tác quy hoạch, thực hiện nghiêm việc quản lý quy hoạch; đẩy mạnh xây dựng kết cấu hạ tầng đồng bộ, phát triển và quản lý
sau:
“Điều 108. Nguyên tắc lập, cập nhật, quản lý hồ sơ địa chính
1. Hồ sơ địa chính được lập đến từng thửa đất, bảo đảm tính khoa học và thống nhất thông tin trong hồ sơ với hiện trạng quản lý, sử dụng đất; được tập hợp theo đơn vị hành chính cấp xã.
2. Hồ sơ địa chính phải được cập nhật biến động đầy đủ, kịp thời khi người sử dụng đất thực hiện
hành động của cấp ủy, chính quyền, hệ thống chính trị các cấp, cán bộ, đảng viên và Nhân dân về ý nghĩa, tầm quan trọng của các ngành CNVH đối với nhiệm vụ bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa truyền thống, sáng tạo những giá trị văn hóa mới phù hợp với xu thế phát triển của thời đại, để văn hóa và con người Hà Nội thực sự trở thành nguồn lực quan
Đánh giá hoạt động đào tạo của trung tâm giáo dục nghề nghiệp để kiểm định chất lượng trung tâm có mấy tiêu chuẩn? Điểm chuẩn đối với tiêu chí về Hoạt động đào tạo khi kiểm định chất lượng trung tâm là bao nhiêu? Câu hỏi của anh Quốc Hoàng tại Tp. Hồ Chí Minh.
lúc nào. Tôi muốn đầu tư kinh doanh dịch vụ này nhưng tôi nghe bảo dịch vụ này bị cấm đầu tư kinh doanh. Tôi muốn hỏi rằng có đúng là ngành kinh doanh dịch vụ đòi nợ bị cấm không? Mong sớm được giải đáp thắc mắc.
Xin cho hỏi: Ngăn chặn xung đột thông tin trên mạng là gì? Yêu cầu đối với hoạt động cảnh báo xung đột thông tin trên mạng là gì? Nguồn gốc xung đột thông tin trên mạng được xác định dựa trên những nội dung gì? - Câu hỏi của anh Quốc (Vĩnh Long).
nghiệp thực hành bao gồm:
- Giảng dạy thực hành trình độ trung cấp; giảng dạy trình độ sơ cấp; đánh giá kết quả học tập, kết quả thi tốt nghiệp của người học;
- Tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ trong bộ môn, khoa, cơ sở giáo dục nghề nghiệp; ứng dụng các tiến bộ khoa học kỹ thuật hoặc sáng kiến, cải tiến kỹ thuật vào giảng dạy và thực tiễn