khiếu bồi dưỡng hạt nhân cho các phong trào của trường và xã hội.
2. Yêu cầu:
- Các lớp từ lớp ...... đến lớp ......iến hành tham gia đầy đủ và có kế hoạch luyện tập để tham gia hội thi có chất lượng.
- GVCN có trách nhiệm hướng dẫn, định hướng các em việc chọn bài, lên kế hoạch và thời gian luyện tập, nắm rõ thời gian, địa điểm hội thi.
- Trong
Xin chào Thư Viện Pháp Luật cho tôi hỏi rằng quy định về trừ vào thu nhập của người phải thi hành án không? Các trường hợp nào thì được trừ vào thu nhập của người thi hành án vậy? Nếu khoản tiền thi hành án không lớn thì có được trừ vào thu nhập của người thi hành án hay không? Việc thu tiền, tài sản của người phải thi hành án đang do người thứ ba
đương theo quy định của pháp luật.
5. Phối hợp với các cơ quan chức năng của quân khu và tương đương trong việc quản lý cán bộ, nhân viên, cơ sở vật chất, kinh phí, phương tiện hoạt động của Phòng Thi hành án cấp quân khu theo hướng dẫn, chỉ đạo của Cục Thi hành án Bộ Quốc phòng.
6. Nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn công tác thi hành án dân sự
trí vốn đối ứng để thực hiện các dự án ODA do Bộ Y tế làm chủ dự án và giao cho địa phương thực hiện. Bảo đảm ngân sách và chủ động mua sắm trang thiết bị, vật tư, hóa chất cho công tác phòng, chống dịch, khám bệnh, chữa bệnh.
- Có cơ chế, chính sách đào tạo, bồi dưỡng, đãi ngộ để thu hút các bác sỹ có trình độ, tăng cường đào tạo, chuyển giao kỹ
quan, đơn vị trong việc đánh giá, xếp loại mức độ hoàn thành công việc của người hưởng lương, kịp thời động viên, khích lệ, tạo động lực cho cán bộ, công chức, viên chức và lực lượng vũ trang nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác, góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu quả hoạt động của hệ thống chính trị; tránh trùng lặp với quy định của Luật Thi đua
chuyển, biệt phái, đánh giá, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, khen thưởng, kỷ luật cán bộ, công chức, viên chức và thực hiện phân cấp quản lý công chức, viên chức đối với các tổ chức, đơn vị trực thuộc theo quy định của pháp luật.
- Quyết định phân cấp cho chính quyền địa phương thực hiện một số nhiệm vụ liên quan đến ngành, lĩnh vực được giao quản lý
thác, sử dụng tài nguyên trên đất liền theo quy định của Luật này và pháp luật có liên quan.
- Đối với quần đảo, đảo phải bảo vệ, bảo tồn, trừ trường hợp quy định tại khoản 5 Điều này, nghiêm cấm các hoạt động sau đây:
+ Xây dựng mới công trình xây dựng; lắp đặt thiết bị;
+ Tác động làm thay đổi địa hình, địa mạo, chất lượng đất;
+ Khai thác, đào
điện tử (email); các thiết bị viễn thông; thiết bị công cụ hỗ trợ; Hệ thống tiếp nhận, xử lý thông tin phản ánh, kiến nghị của tổ chức, cá nhân về vi phạm pháp luật về tài nguyên và môi trường; nhân sự và quy trình tiếp nhận, xác minh, xử lý và phản hồi thông tin của các tổ chức, cá nhân về đối tượng, hành vi và các thông tin liên quan đến ô nhiễm môi
trách nhiệm của tổ chức mình;
- Tham gia đối thoại, hòa giải, xây dựng cộng đồng tự quản tại địa bàn khu dân cư;
- Tham gia xây dựng và thực hiện chính sách an sinh xã hội của Nhà nước; đề xuất, tham gia thực hiện các chương trình, phong trào, cuộc vận động góp phần chăm lo đời sống vật chất, tinh thần của Nhân dân.
(2) Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt
Tạp chí Tổ chức nhà nước có phải là đơn vị sự nghiệp công lập không? Tạp chí Tổ chức nhà nước có được tham dự các cuộc họp của các bộ, cơ quan ngang bộ để thu thập thông tin không? - Câu hỏi của anh Minh Tâm đến từ Đồng Nai
Xin hỏi, để được là trưởng tàu khách trực tiếp phục vụ chạy tàu trên đường sắt quốc gia cần đáp ứng những tiêu chuẩn gì? Trường hợp nhiều tàu ghép thành đoàn tàu khách thì trưởng tàu khách xác định như thế nào? Trưởng tàu khách có quyền tạm đình chỉ nhiệm vụ của nhân viên trên tàu khi nào? Câu hỏi của anh Phương Nam tại Bình Định.
chất, năng lực và quá trình làm việc của hiệu trưởng trong điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương.
3. Căn cứ vào mức của từng tiêu chí đạt được tại Chương II Quy định này và có các minh chứng xác thực, phù hợp.
Theo quy định trên, yêu cầu đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông phải khách quan, toàn diện, công bằng và dân chủ
, vùng, tỉnh và đô thị trong phạm vi lập quy hoạch chung khu chức năng theo từng chuyên ngành gồm chuẩn bị kỹ thuật, giao thông (đến cấp đường chính khu vực), cấp nước, cung cấp năng lượng, thoát nước và xử lý nước thải, quản lý chất thải rắn, nghĩa trang, hạ tầng viễn thông thụ động và công trình hạ tầng kỹ thuật khác. Bản vẽ thể hiện trên nền bản đồ
cho phép điều trị nội trú nhưng do chuyển đổi thành Đơn nguyên điều trị nội trú của bệnh viện, trung tâm y tế huyện theo hướng dẫn tại Công văn 618/BYT-KCB 2018 của Bộ Y tế. Sau khi Nghị định 155/2018/NĐ-CP ban hành, các đơn nguyên này lại chuyển đổi thành phòng khám đa khoa khu vực.
Như vậy, sau khi chuyển đổi, phòng khám đa khoa khu vực lại được
Cho tôi hỏi nhà trường có trách nhiệm như thế nào trong việc tổ chức hoạt động thể thao trong nhà trường? Mỗi trường có bắt buộc phải thành lập 01 câu lạc bộ thể thao hay không? Giáo viên và học sinh trong nhà trường có quyền và nghĩa vụ như thế nào?
nhà nước ban hành kèm theo Nghị định của Chính phủ về chế độ tiền lương đối với cán bộ, công chức, viên chức và lực lượng vũ trang.
Theo tinh thần chỉ đạo cải cách tiền lương tại Nghị quyết 27-NQ/TW năm 2018 thì sẽ xây dựng 1 bảng lương chuyên môn, nghiệp vụ theo ngạch công chức và chức danh nghề nghiệp viên chức áp dụng chung đối với công chức
(gọi tắt là tỉnh) là tổ chức trực thuộc Sở Y tế, thực hiện chức năng tham mưu giúp Giám đốc Sở Y tế quản lý nhà nước và tổ chức thực thi pháp luật về dân số, bao gồm các lĩnh vực:
+ Quy mô dân số, cơ cấu dân số, chất lượng dân số, kế hoạch hoá gia đình và chăm sóc sức khỏe người cao tuổi ở cộng đồng. + Chỉ đạo và tổ chức thực hiện các hoạt động
công dân nữ, chủ động hiệp đồng với các địa phương thực hiện đúng quy định chung và quy định cụ thể tại khoản 4 Văn bản này.
Sau Lễ Giao nhận quân, tổ chức hành quân về đơn vị đúng thời gian, bảo đảm an toàn tuyệt đối; tổ chức đón nhận và đảm bảo tốt mọi mặt về chế độ chính sách, đời sống vật chất, tinh thần và công tác phòng, chống dịch bệnh (nếu có
chân đội ngũ giáo viên, nhất là nhân lực chất lượng cao.
++ Trình độ và khả năng tiếp thu của học sinh ở các địa bàn khác nhau có sự chênh lệch.
+ Nguyên nhân chủ quan
++ Nhận thức của một bộ phận cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên về tầm quan trọng của việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, việc đổi mới chương trình giáo dục phổ
chất lượng cao.
++ Trình độ và khả năng tiếp thu của học sinh ở các địa bàn khác nhau có sự chênh lệch.
+ Nguyên nhân chủ quan
++ Nhận thức của một bộ phận cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên về tầm quan trọng của việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông chưa đầy đủ, sâu sắc, toàn diện