kế hoạch giảng dạy các môn học theo 03 (ba) kì; quyết định thời điểm tổ chức giảng dạy, kiểm tra, đánh giá định kì cho mỗi kì và thời điểm thi kết thúc môn học phù hợp với điều kiện của cơ sở giáo dục nghề nghiệp; cấp Giấy chứng nhận đủ yêu cầu khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thông cho người học.
2. Tổ chức thực hiện kế hoạch giảng dạy
Cho tôi hỏi những đối tượng nào sẽ được bổ nhiệm chức danh Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh? Trình tự bổ nhiệm giáo viên trường Tiểu học đảm nhận chức danh Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong trong khu vực Thành phố Hồ Chí Minh được thực hiện ra sao? Câu hỏi của chị Tuyền từ TP.HCM
Giáo viên trung học cơ sở hạng II có cần phải được công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua hay không? Có thể cung cấp giúp tôi những quy định liên quan đến bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp của giáo viên trung học cơ sở hay không? Giáo viên trung học cơ sở hạng II mã số V.07.04.11 chưa đáp ứng các tiêu chuẩn của giáo viên trung học cơ sở hạng II mã số V
sống để nhận được sự yêu quý, tôn trọng, tin cậy và vinh danh của đồng nghiệp, người yêu cầu và xã hội về bản thân và nghề nghiệp của mình.
Rèn luyện, tu dưỡng bản thân
Thừa phát lại phải không ngừng tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, trau dồi kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn, tích cực tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng kiến thức và nỗ lực tìm
vi quấy rối tình dục dưới mọi hình thức.
d) Có hành vi làm mất an ninh, trật tự công cộng (quậy phá, gây gổ, đánh nhau...).
đ) Báo cáo không trung thực kết quả tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống của mình khi được tổ chức đảng có thẩm quyền yêu cầu.
e) Để vợ (chồng), con sống xa hoa, lãng phí gây dư luận xấu trong xã hội hoặc vi phạm pháp luật
rèn luyện tính tự lập
- Kế hoạch thực hiện chi tiết
- Phê phán những việc làm thiếu tự lập
- Tính tự lập của thế hệ học sinh trong học tập
...
Kết luận về vấn đề cần nghị luận.
Câu 2:
Yêu cầu về hình thức:
- Bài viết đảm bảo cấu trúc của một bài văn gồm 3 phần:
+ Mở bài: nêu được vấn đề.
+ Thân bài: triển khai được vấn đề.
+ Kết bài: khái
-BGDĐT, một số phương pháp đánh giá thường được sử dụng trong quá trình đánh giá học sinh gồm:
- Phương pháp quan sát: Giáo viên theo dõi, lắng nghe học sinh trong quá trình giảng dạy trên lớp, sử dụng phiếu quan sát, bảng kiểm tra, nhật ký ghi chép lại các biểu hiện của học sinh để sử dụng làm minh chứng đánh giá quá trình học tập, rèn luyện của học sinh
kết việc triển khai thực hiện CT GDPT 2018 giai đoạn 2020-2025.
(2) Thực hiện hiệu quả các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; đa dạng hóa hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục tích hợp phát triển các kỹ năng cho học sinh; thúc đẩy và nâng cao chất lượng giáo dục STEM, giáo dục
động cập nhật và có khả năng vận dụng linh hoạt, hiệu quả các phương pháp, công nghệ dạy học và giáo dục đáp ứng mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương;
+ Chủ động cập nhật và có khả năng vận dụng sáng tạo các hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện và sự tiến
sống để nhận được sự yêu quý, tôn trọng, tin cậy và vinh danh của đồng nghiệp, người yêu cầu và xã hội về bản thân và nghề nghiệp của mình.
Rèn luyện, tu dưỡng bản thân
Thừa phát lại phải không ngừng tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, trau dồi kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn, tích cực tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng kiến thức và nỗ lực tìm
Có căn cứ vào trình độ đào tạo để bổ nhiệm cao hơn chức danh đã trúng tuyển đối với giáo viên dự bị đại học tuyển dụng mới không? Thắc mắc của anh H.L ở Khánh Hòa.
Mẫu bản kiểm điểm đi học muộn ngắn gọn dành cho học sinh THCS, THPT? Cách viết bản kiểm điểm đi học muộn chi tiết? Học sinh THCS, THPT được ở lại lớp mấy năm? Học sinh THCS, THPT có những quyền nào? 07 hành vi học sinhh THCS, THPT không được làm khi đi học?
phục vụ tổ chức hội nghị, hội thảo hoặc sự kiện…;
- Tổ chức được các hoạt động tập huấn, biểu diễn, hội nghị, hội thảo, tọa đàm chuyên môn…;
- Tổ chức thực hiện được đề cương, kịch bản âm nhạc, nội dung, chương trình cho các hoạt động chuyên môn;
- Quản lý, giám sát, kiểm tra, đánh giá được kết quả công việc đảm bảo đúng quy trình và chất lượng
chân thành nhất.
Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 là ngày để tôn vinh và tri ân những người đã cống hiến hết mình cho sự nghiệp giáo dục, dìu dắt bao thế hệ học trò. Các thầy cô không chỉ là những người truyền đạt kiến thức mà còn là người gieo lên ngọn lửa của niềm tin và ước mơ, là những người dẫn dắt học sinh vượt qua khó khăn, rèn luyện nhân cách
tốt trong học tập và rèn luyện cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt, đồng thời có thành tích xuất sắc về ít nhất một môn học hoặc có tiến bộ rõ rệt ít nhất một phẩm chất, năng lực; được tập thể lớp công nhận.
Hoàn thành:
Tiêu chí: Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc và Hoàn thành tốt, nhưng có kết quả
luyện; được học và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân của học sinh.
+ Học sinh được học rút ngắn thời gian thực hiện chương trình, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định, học kéo dài thời gian, học lưu ban.
+ Học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể được học vượt lớp trong phạm vi cấp học.
+ Học sinh có kết quả học tập còn hạn
, mục tiêu, yêu cầu cần đạt, kế hoạch giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và đánh giá kết quả, điều kiện thực hiện và phát triển chương trình; định hướng xây dựng chương trình các môn học và hoạt động giáo dục; đồng thời nhấn mạnh một số quan điểm sau:
- Chương trình môn Vật lí một mặt kế thừa và phát huy ưu điểm của chương trình hiện
tư nguồn lực xây dựng trường chuẩn quốc gia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới.
- Tiếp tục đổi mới mô hình tổ chức và quản lý hoạt động của trường trung học phổ thông chuyên đáp ứng mục tiêu phát triển năng khiếu về một số môn học cho học sinh đạt kết quả tốt trong rèn luyện và học tập trên cơ sở bảo đảm giáo dục phổ
dụng một phương thức khác để tuyển sinh:
Đối với các trường THPT công lập tự chủ tài chính, THPT tư thục:
+ Hội đồng tuyển sinh nhà trường xây dựng phương án tuyển sinh năm học 2024-2025 căn cứ vào: ĐXT của học sinh tham dự Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập không chuyên năm học 2024-2025 hoặc kết quả rèn luyện, học tập của học sinh ở cấp
một chức danh lãnh đạo, quản lý khác trong một thời hạn nhất định để tiếp tục được đào tạo, bồi dưỡng và rèn luyện theo yêu cầu nhiệm vụ theo khoản 11 Điều 7 Luật Cán bộ, công chức 2008.
Theo đó, người đứng đầu phối hợp với cấp ủy hoặc Bí thư, Phó bí thư (nơi không có cấp ủy) các đơn vị tiến hành rà soát, đánh giá đội ngũ công chức của đơn vị và xây
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Hồ sơ quản lý hoạt động giảng dạy khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thông của cơ sở giáo dục nghề nghiệp gồm những tài liệu nào?
09:45 | 17/10/2023
