Quy định về việc tổ chức tập thể dục giữa giờ cho học sinh trung học phổ thông như thế nào? Tổ chức những câu lạc bộ thể thao nào tại trường cho học sinh tham gia?

Nội dung chính

• Quy định về việc tổ chức tập thể dục giữa giờ cho học sinh trung học phổ thông như thế nào?
• Quyền hạn của giáo viên giáo dục thể chất trung học phổ thông là gì và thực hiện các nhiệm vụ ra sao?
• Tổ chức những câu lạc bộ thể thao nào tại trường trung học phổ thông cho học sinh tham gia?

Quy định về việc tổ chức tập thể dục giữa giờ cho học sinh trung học phổ thông như thế nào?

Căn cứ theo khoản 2 Điều 4 Thông tư 48/2020/TT-BGDĐT quy định về việc tập luyện và thi đấu thể thao như sau:

Tập luyện và thi đấu thể thao

1. Thành lập, duy trì tập luyện thường xuyên đội tuyển năng khiếu từng môn thể thao làm nòng cốt cho hoạt động thể thao của nhà trường.

2. Tổ chức, duy trì thường xuyên tập thể dục buổi sáng, thể dục giữa giờ; vận dụng hiệu quả cơ sở vật chất của nhà trường và lồng ghép, kết hợp tập luyện trên nền nhạc tạo không khí vui tươi, hứng thú, thu hút học sinh tích cực tham gia.

3. Tổ chức ít nhất một năm một hoạt động thi đấu thể thao cho học sinh, sinh viên, nội dung và hình thức thi đấu phải phù hợp với đặc điểm tâm lý, sinh lý lứa tuổi của người học và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường; cử học sinh, sinh viên tham dự các hoạt động thi đấu thể thao trong nước và quốc tế.

Theo đó, việc tổ chức, duy trì thường xuyên tập thể dục buổi sáng, thể dục giữa giờ cho học sinh trung học phổ thông; vận dụng hiệu quả cơ sở vật chất của nhà trường và lồng ghép, kết hợp tập luyện trên nền nhạc tạo không khí vui tươi, hứng thú, thu hút học sinh tích cực tham gia.

Tổ chức tập thể dục giữa giờ cho học sinh trung học phổ thông (Hình từ Internet)

Quyền hạn của giáo viên giáo dục thể chất trung học phổ thông là gì và thực hiện các nhiệm vụ ra sao?

Theo khoản 2 Điều 6 Thông tư 48/2020/TT-BGDĐT quy định về quyền của giáo viên giáo dục thể chất trung học phổ thông như sau:

Giáo viên, giảng viên giáo dục thể chất

...

2. Quyền của giáo viên, giảng viên giáo dục thể chất

a) Được tập huấn, bồi dưỡng, nâng cao kiến thức, trình độ về chuyên môn nghiệp vụ, phương pháp, hình thức và kỹ năng tổ chức hoạt động thể thao trong nhà trường.

b) Được tạo điều kiện tham gia công tác huấn luyện cho học sinh, sinh viên đội tuyển của nhà trường.

c) Được hưởng các quyền và chế độ của giáo viên, giảng viên và các chế độ khác trong lĩnh vực thể dục, thể thao theo quy định hiện hành.

Đồng thời tại khoản 1 Điều 6 Thông tư này quy định về nhiệm vụ của giáo viên giáo dục thể chất như sau:

- Tham mưu cho lãnh đạo nhà trường đa dạng hóa các hình thức tổ chức hoạt động thể thao; làm nòng cốt tổ chức các hoạt động thể thao; quản lý, chỉ đạo và hướng dẫn việc thành lập các câu lạc bộ thể thao, duy trì phát triển phong trào thể thao trong nhà trường.

- Căn cứ nhu cầu của người học và điều kiện thực tế của nhà trường chủ động tham mưu huy động nguồn lực giáo viên, giảng viên giáo dục thể chất của nhà trường và mời hướng dẫn viên ngoài nhà trường tham gia hướng dẫn chuyên môn để tổ chức hiệu quả các hoạt động thể thao.

- Phát hiện và bồi dưỡng học sinh, sinh viên có năng khiếu thể thao tham gia thi đấu các giải thể thao cấp cơ sở, toàn quốc, quốc tế; đề xuất giải pháp cụ thể giúp đỡ các học sinh, sinh viên thể lực yếu, chưa đáp ứng được chương trình môn học Giáo dục thể chất, chưa bảo đảm tiêu chuẩn về quy định đánh giá, xếp loại thể lực; học sinh, sinh viên có những bệnh lý bẩm sinh được miễn hoặc tham gia tập luyện với nội dung và hình thức phù hợp.

- Thực hiện các nhiệm vụ khác của nhà giáo theo quy định hiện hành.

Tổ chức những câu lạc bộ thể thao nào tại trường trung học phổ thông cho học sinh tham gia?

Theo Điều 3 Thông tư 48/2020/TT-BGDĐT quy định về các câu lạc bộ thể thao tại trường trung học phổ thông như sau:

Câu lạc bộ thể thao

1. Thành lập, quản lý, phát triển câu lạc bộ các môn thể thao tuỳ thuộc điều kiện thực tế của nhà trường và nhu cầu, sở thích tập luyện, sức khỏe của học sinh, sinh viên. Mỗi nhà trường có từ một câu lạc bộ thể thao trở lên hoạt động thường xuyên, nền nếp.

2. Bố trí thời gian hợp lý, lồng ghép hoạt động câu lạc bộ thể thao với môn học Giáo dục thể chất trong chương trình giáo dục các cấp học, trình độ đào tạo bảo đảm tính liên thông, góp phần phát triển toàn diện thể chất và thể thao trường học.

3. Tổ chức phát triển môn bơi, võ cổ truyền và các môn thể thao dân tộc phù hợp với truyền thống và điều kiện thực tế của địa phương.

Theo đó, về việc thành lập, quản lý, phát triển câu lạc bộ các môn thể thao tuỳ thuộc điều kiện thực tế của nhà trường và nhu cầu, sở thích tập luyện, sức khỏe của học sinh.

Lưu ý rằng mỗi nhà trường có từ một câu lạc bộ thể thao trở lên hoạt động thường xuyên, nền nếp.