Học sinh bị lập biên bản giao thông có bị hạ hạnh kiểm không? Hình thức đạnh giá học sinh hiện nay được quy định ra sao?

Nội dung chính

• Hạ hạnh kiểm là như thế nào?
• Học sinh bị lập biên bản giao thông có bị hạ hạnh kiểm không?
• Hình thức đạnh giá học sinh hiện nay được quy định ra sao?

Hạ hạnh kiểm là như thế nào?

"Hạ hạnh kiểm" là một thuật ngữ trong hệ thống giáo dục Việt Nam, chỉ việc giảm mức đánh giá về đạo đức hoặc hành vi của một học sinh. Hạnh kiểm được phân thành các mức như: Tốt, Khá, Trung bình, và Yếu.

Nếu học sinh có hành vi sai trái, vi phạm nội quy trường lớp hoặc có hành vi không phù hợp với chuẩn mực đạo đức, nhà trường có thể quyết định "hạ hạnh kiểm" của học sinh xuống một mức thấp hơn so với mức ban đầu.

Hạ hạnh kiểm có thể ảnh hưởng đến các quyền lợi học tập, xét tuyển học bổng, hoặc tham gia vào các hoạt động ngoại khóa của học sinh.

Học sinh bị lập biên bản giao thông có bị hạ hạnh kiểm không? (Hình từ Internet)

Học sinh bị lập biên bản giao thông có bị hạ hạnh kiểm không?

Trước đây Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT có quy định về việc xếp loại hành kiểm yếu đối với học sinh vi phạm quy định về an toàn giao thông.

Tuy nhiên hiện tại văn bản này đã hết hiệu lực và được thay thế bằng Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT và không còn đề cập về vấn đề hạnh kiểm của học sinh khi vi phạm an tòan giao thông nữa.

Tại mại Mục 3 Chỉ thị 31/CT-TTg năm 2023 có quy định như sau:

Bộ Công an

- Chỉ đạo lực lượng Công an các cấp thực hiện tốt Chương trình phối hợp với ngành giáo dục về tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về trật tự, an toàn giao thông trong các cơ sở giáo dục; tăng cường phổ biến các kiến thức và kỹ năng tham gia giao thông an toàn cho phụ huynh trong trường hợp chở trẻ em trên ô tô, mô tô, xe máy và các phương tiện khác; bảo đảm mỗi trường trung học phổ thông, trung học cơ sở, tiểu học mỗi học kỳ có ít nhất một buổi tuyên truyền, phổ biến về trật tự, an toàn giao thông. Phối hợp với ngành giáo dục hướng dẫn tổ chức cho các nhà trường, cha mẹ học sinh, học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên ký cam kết thi đua chấp hành pháp luật về giao thông. Vận động các tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp tặng mũ bảo hiểm đạt chuẩn cho học sinh.

- Chỉ đạo Công an cấp huyện chủ trì, phối hợp với các trường trung học phổ thông; Công an cấp xã chủ trì, phối hợp với các trường trung học cơ sở, tiểu học trên địa bàn kiểm tra việc sử dụng phương tiện tham gia giao thông của học sinh, nhất là tại các bãi để xe trong trường, khu vực cổng trường; phối hợp nhà trường làm việc với phụ huynh và học sinh vi phạm để nhắc nhở, yêu cầu tăng cường quản lý, giáo dục không để học sinh vi phạm và tái phạm; rà soát các trường hợp thanh, thiếu niên, học sinh có biểu hiện đua xe, tụ tập gây rối trật tự công cộng đưa vào diện quản lý, giáo dục tại địa bàn cơ sở.

- Tăng cường công tác tuần tra, kiểm soát, kịp thời phát hiện và xử lý vi phạm về trật tự, an toàn giao thông, nhất là những vi phạm có nguy cơ gây tai nạn cho học sinh; đối với những trường hợp học sinh vi phạm, gửi thông báo về cho nhà trường để có hình thức xử lý và biện pháp giáo dục phù hợp; xử lý nghiêm các trường hợp phụ huynh đưa đón con em vi phạm trật tự, an toàn giao thông tại các tuyến gần khu vực trường học; kiên quyết không cho các phương tiện không bảo đảm an toàn dùng để vận chuyển, đưa đón học sinh. Từng địa phương căn cứ tình hình thực tiễn, hằng năm phải có kế hoạch cụ thể để kiểm soát chuyên đề này.

...

Theo đó, trong trường hợp học sinh bị lập biên bản giao thông thì sẽ bị gửi thông báo về cho nhà trường.

Học sinh bị lập biên bản vi phạm giao thông có thể bị hạ hạnh kiểm không sẽ tùy thuộc vào mức độ vi phạm và quy định của nhà trường.

Các trường học ở Việt Nam thường coi trọng việc giáo dục đạo đức và chấp hành pháp luật của học sinh, vì vậy nếu một học sinh bị lập biên bản giao thông, nhà trường có thể xem đây là hành vi vi phạm nội quy, đặc biệt nếu vi phạm đó nghiêm trọng như:

- Không đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy.

- Lái xe khi chưa đủ tuổi hoặc không có giấy phép lái xe.

- Vượt đèn đỏ, chạy quá tốc độ, hoặc các vi phạm nguy hiểm khác.

Trong những trường hợp như vậy, nhà trường có thể cân nhắc hạ hạnh kiểm của học sinh để phản ánh hành vi không đúng mực. Tuy nhiên, việc hạ hạnh kiểm sẽ phụ thuộc vào mức độ nghiêm trọng của vi phạm, thái độ khắc phục của học sinh, và quy định cụ thể của trường học.

Nếu vi phạm là nhỏ và học sinh thể hiện sự sửa chữa tốt, có thể nhà trường chỉ nhắc nhở hoặc đưa ra cảnh cáo mà không hạ hạnh

Hình thức đạnh giá học sinh hiện nay được quy định ra sao?

Tại Điều 5 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT có quy định về hình thức đánh giá học sinh như sau:

(1) Đánh giá bằng nhận xét

- Giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh; nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập; đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

- Học sinh dùng hình thức nói hoặc viết để tự nhận xét về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của bản thân.

- Cha mẹ học sinh, cơ quan, tổ chức, cá nhân có tham gia vào quá trình giáo dục học sinh cung cấp thông tin phản hồi về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh.

- Đánh giá bằng nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học sinh được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.

(2) Đánh giá bằng điểm số

- Giáo viên dùng điểm số để đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

- Đánh giá bằng điểm số được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.

(3) Hình thức đánh giá đối với các môn học

- Đánh giá bằng nhận xét đối với các môn học: Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng nhận xét theo 01 (một) trong 02 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt.

- Đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số đối với các môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông, trừ các môn học quy định tại điểm a khoản này; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng điểm số theo thang điểm 10, nếu sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm 10. Điểm đánh giá là số nguyên hoặc số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số.