Viết đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa ngắn gọn? Cách viết đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa?

Nội dung chính

• Viết đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa ngắn gọn?
• Cách viết đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa?
• Mục tiêu chung của Chương trình GDPT môn Ngữ Văn là gì?

Viết đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa ngắn gọn?

Dưới đây là mẫu đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa ngắn gọn:

Mẫu đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa ngắn gọn - Mẫu số 1:

Mẫu đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa ngắn gọn - Mẫu số 2:

Mẫu đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa ngắn gọn - Mẫu số 3:

*Lưu ý: Thông tin trên mang tính chất tham khảo

Viết đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa ngắn gọn? (Hình từ Internet)

Cách viết đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa?

Thông tin dưới đây hướng dẫn: "Cách viết đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa"

Cách viết đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa có thể làm theo các bước sau:

(1) Mở đoạn (Giới thiệu vấn đề)

Xác định chủ đề: Giới thiệu ngắn gọn về tầm quan trọng của chuyến tham quan di tích lịch sử - văn hóa.

Đưa luận điểm chính: Nêu rõ ý nghĩa của chuyến tham quan (ví dụ: giúp hiểu biết lịch sử, nuôi dưỡng tình yêu quê hương, nhận thức trách nhiệm bảo tồn di sản).

Ví dụ:

"Chuyến tham quan di tích lịch sử - văn hóa không chỉ là cơ hội tìm hiểu quá khứ hào hùng của dân tộc, mà còn giúp mỗi người trân trọng và ý thức hơn về vai trò gìn giữ các giá trị di sản quý báu này."

(2) Thân đoạn (Phân tích và lập luận)

Giải thích ý nghĩa: Phân tích tác dụng của chuyến tham quan, ví dụ như học hỏi lịch sử, kết nối với truyền thống văn hóa, hoặc nâng cao tinh thần yêu nước.

Đưa dẫn chứng cụ thể: Lấy ví dụ thực tế (tên di tích, câu chuyện lịch sử cảm động, hoặc trải nghiệm cá nhân khi tham quan). Điều này giúp đoạn văn thuyết phục hơn.

Phản biện (nếu cần): Nhấn mạnh tầm quan trọng của ý thức bảo tồn di tích, đồng thời phê phán thái độ thờ ơ hoặc thiếu trách nhiệm của một số người.

Ví dụ:

"Khi tham quan Đền Hùng, nơi thờ các Vua Hùng, tôi cảm nhận được sự thiêng liêng của cội nguồn dân tộc. Đứng giữa không gian trang nghiêm ấy, từng câu chuyện về công lao dựng nước vang vọng như nhắc nhở mỗi người con đất Việt rằng lịch sử không chỉ là bài học trong sách vở, mà còn là ngọn lửa soi đường cho tương lai."

(3) Kết đoạn (Tóm lược và khẳng định)

Khẳng định giá trị: Tóm lại, chuyến tham quan là cơ hội để học tập, cảm nhận và truyền tải các giá trị lịch sử, văn hóa.

Đề xuất hành động: Kêu gọi mọi người tham gia, trân trọng và gìn giữ di sản.

Ví dụ:

"Những chuyến tham quan di tích không chỉ là cơ hội trải nghiệm, mà còn là lời nhắc nhở mỗi người về trách nhiệm giữ gìn những giá trị cao đẹp của dân tộc. Hãy để mỗi bước chân qua di tích là một dấu ấn của lòng biết ơn và khát khao cống hiến."

(4) Lưu ý quan trọng:

Ngôn từ rõ ràng, mạch lạc: Sử dụng từ ngữ trang trọng, phù hợp với chủ đề.

Cảm xúc chân thực: Đan xen cảm nhận cá nhân để bài viết sinh động hơn.

Dẫn chứng cụ thể: Sử dụng ví dụ hoặc trải nghiệm thực tế để tăng tính thuyết phục.

Thông tin trên cung cấp về: "Cách viết đoạn văn nghị luận về chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa".

Mục tiêu chung của Chương trình GDPT môn Ngữ Văn là gì?

Căn cứ theo tiểu mục 1 Mục III Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT về Chương trình môn Ngữ Văn nêu rõ mục tiêu chung như sau:

- Hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm; bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và phát triển cá tính. Môn Ngữ văn giúp học sinh khám phá bản thân và thế giới xung quanh, thấu hiểu con người, có đời sống tâm hồn phong phú, có quan niệm sống và ứng xử nhân văn; có tình yêu đối với tiếng Việt và văn học; có ý thức về cội nguồn và bản sắc của dân tộc, góp phần giữ gìn, phát triển các giá trị văn hoá Việt Nam; có tinh thần tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại và khả năng hội nhập quốc tế.

- Góp phần giúp học sinh phát triển các năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Đặc biệt, môn Ngữ văn giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học: rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe; có hệ thống kiến thức phổ thông nền tảng về tiếng Việt và văn học, phát triển tư duy hình tượng và tư duy logic, góp phần hình thành học vấn căn bản của một người có văn hoá; biết tạo lập các văn bản thông dụng; biết tiếp nhận, đánh giá các văn bản văn học nói riêng, các sản phẩm giao tiếp và các giá trị thẩm mĩ nói chung trong cuộc sống.