Tổng hợp viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc đối với một người mà em yêu quý hay, chọn lọc?

Tổng hợp viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc đối với một người mà em yêu quý hay, chọn lọc?

Tổng hợp viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc đối với một người mà em yêu quý hay, chọn lọc?

Dưới đây là một số đoạn văn viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc đối với một người mà em yêu quý hay, chọn lọc

Mẫu số 01:

Mẹ - hai tiếng thiêng liêng, giản dị mà chất chứa biết bao tình yêu thương và sự hi sinh thầm lặng. Mẹ là người em yêu thương và kính trọng nhất trong cuộc đời. Mỗi lần nhìn mẹ vất vả lo toan cho gia đình, em càng thấm thía hơn tình yêu thương vô bờ bến mà mẹ dành cho em. Từ những bữa ăn ngon lành mẹ nấu, đến những đêm mẹ thức trắng chăm sóc khi em ốm, em cảm nhận được sự hi sinh lặng lẽ của mẹ. Có những lúc mẹ không nói nhiều, nhưng ánh mắt âu yếm và cái ôm dịu dàng của mẹ luôn làm em cảm thấy an toàn và ấm áp. Trong lòng em, mẹ không chỉ là người sinh thành mà còn là nguồn động lực, là chỗ dựa vững chắc để em bước tiếp trong cuộc sống.

Mẫu số 02:

Ba trong mắt em luôn là người đàn ông mạnh mẽ, điềm tĩnh và đầy trách nhiệm. Có lẽ điều làm em ấn tượng nhất về ba là sự kiên định và quyết đoán trong mọi việc. Những lúc gia đình gặp khó khăn, ba luôn là người đứng ra gánh vác, không bao giờ để ai phải lo lắng hay phiền lòng. Em nhớ rõ hình ảnh ba với đôi tay chai sạn, sẵn sàng làm mọi công việc nặng nhọc mà không một lời than vãn. Dù công việc có vất vả đến đâu, ba vẫn dành thời gian dạy dỗ và chia sẻ cùng em những bài học quý giá về cuộc sống. Ba không nói nhiều, nhưng mỗi khi ba cười, ánh mắt tràn đầy tình thương khiến em cảm thấy ấm áp vô cùng. Chính sự điềm đạm, vững vàng và trái tim giàu tình cảm của ba đã khiến em luôn ngưỡng mộ và cảm phục.

Mẫu số 03

Bà nội của em là người mà em luôn kính trọng và yêu thương sâu sắc. Với mái tóc bạc phơ và dáng đi chậm rãi, bà là biểu tượng của sự đức hạnh và bao dung trong gia đình. Dù tuổi đã cao, bà vẫn luôn chăm lo cho con cháu bằng tình yêu thương vô bờ bến, từng cử chỉ và lời nói của bà đều toát lên sự dịu dàng, ấm áp. Những câu hát ru ngọt ngào của bà đã theo em vào giấc ngủ, êm ái như lời thủ thỉ từ trái tim yêu thương. Giọng bà trầm ấm, từng lời hát như mang theo cả tình cảm và sự che chở, giúp em cảm thấy an toàn và ấm áp. Không chỉ có những lời ru, em còn nhớ mãi những bữa ăn ngon lành bà nấu. Bà luôn tỉ mỉ lựa chọn từng nguyên liệu, chế biến cẩn thận từng món ăn, đong đầy trong đó là sự yêu thương và chăm chút. Mỗi lần ăn những món bà nấu, em cảm nhận được không chỉ hương vị thơm ngon mà còn cả tình yêu thương đong đầy bà dành cho em. Những kỷ niệm ấy, từ lời hát ru đến bữa ăn ấm áp, sẽ mãi là những khoảnh khắc đáng nhớ trong trái tim em.

Mẫu số 04:

Ông ngoại là người em luôn cảm thấy kính trọng và yêu thương. Trong mắt em, ông là hình ảnh của một người đàn ông kiên cường, đầy trí tuệ và nhân hậu. Mỗi lần về thăm ông, em lại được nghe những câu chuyện thú vị về thời gian ông còn trẻ, về những bài học cuộc sống mà ông đã trải qua. Giọng ông trầm ấm và điềm đạm khiến em cảm thấy an tâm, như có một bến đỗ vững chãi giữa những bão tố cuộc đời. Điều ấn tượng nhất về ông là sự tỉ mỉ và chăm sóc ông dành cho những điều nhỏ bé trong cuộc sống, từ việc chăm sóc khu vườn đến những sở thích giản dị như đọc sách hay làm đồ thủ công. Ông không chỉ là một người thầy dạy em những bài học quý giá, mà còn là nguồn động viên lớn lao, giúp em luôn tự tin vào bản thân mình. Tình cảm và sự kiên nhẫn của ông đã khắc sâu trong trái tim em, làm cho mỗi khoảnh khắc bên ông trở thành những kỷ niệm quý giá mà em sẽ mãi trân trọng.

Mẫu số 05:

Mẹ em là một người nông dân giản dị nhưng đầy mạnh mẽ, luôn gắn bó với cánh đồng và ruộng vườn. Nhưng trong mắt em, mẹ em còn là một siêu nhân. Dù công việc bận rộn, mẹ vẫn luôn dành thời gian nấu những bữa ăn ngon lành cho gia đình, những món ăn không chỉ thơm ngon mà còn chứa đựng tình yêu thương và sự quan tâm của mẹ. Mẹ không chỉ là người nội trợ khéo léo mà còn là người thầy tận tụy, luôn kiên nhẫn dạy dỗ em học hành, giúp em hiểu bài và khám phá thế giới xung quanh. Mỗi buổi tối, sau một ngày dài, mẹ vẫn dành thời gian ngồi bên cạnh em, vừa kiểm tra bài vở vừa kể cho em những câu chuyện truyền cảm hứng về nghị lực và lòng kiên trì. Từ những điều giản dị trong cuộc sống hàng ngày, mẹ đã dạy em những bài học quý giá về sự chăm chỉ, trách nhiệm và tình yêu thương. Em cảm thấy thật may mắn khi có mẹ, một người mẹ không chỉ là chỗ dựa vững chắc mà còn là nguồn động viên lớn lao giúp em vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống.

Mẫu số 06:

Cô giáo chủ nhiệm của em là một người mà em luôn cảm thấy biết ơn và kính trọng. Cô không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người đã động viên và hỗ trợ em trong những lúc khó khăn nhất. Mỗi khi em gặp phải bài học khó, cô luôn kiên nhẫn giải thích từng vấn đề cho em, không chỉ bằng lý thuyết mà còn bằng những ví dụ thực tế sống động. Cô có khả năng truyền cảm hứng, giúp em nhận ra rằng việc học không chỉ là để đạt điểm số mà còn là hành trình khám phá bản thân. Hình ảnh cô chăm chú theo dõi từng bước tiến của học sinh, luôn sẵn sàng lắng nghe và khuyến khích em, đã tạo cho em niềm tin và sự tự tin để vượt qua mọi thử thách. Tình cảm và sự tận tâm của cô đã khắc sâu vào tâm trí em, giúp em không chỉ trong học tập mà còn trong cách nhìn nhận cuộc sống. Em thật sự may mắn khi có cô là người hướng dẫn và đồng hành trong những năm tháng quan trọng này.

Mẫu số 07:

Mai Khanh là người bạn thân nhất của em, một người luôn hiện diện trong những khoảnh khắc vui vẻ cũng như những lúc khó khăn. Tình bạn của chúng em được xây dựng trên nền tảng sự chân thành và hiểu biết lẫn nhau. Mỗi lần bên nhau, chúng em luôn có những tiếng cười giòn giã, chia sẻ những câu chuyện và bí mật riêng, khiến mọi lo âu dường như tan biến. Khanh không chỉ là một người bạn, mà còn là một người đồng hành tuyệt vời, luôn sẵn sàng lắng nghe và động viên em mỗi khi em gặp phải khó khăn. Sự ấm áp và lạc quan của cô ấy khiến em cảm thấy được nâng đỡ và tràn đầy năng lượng. Em rất trân trọng những kỷ niệm mà chúng em đã tạo ra cùng nhau, từ những buổi học nhóm đến những chuyến dã ngoại vui vẻ. Mai Khanh đã trở thành một phần quan trọng trong cuộc sống của em, và em hy vọng rằng tình bạn này sẽ luôn bền chặt theo thời gian.

Mẫu số 08:

Phước Độ không chỉ là người anh mà còn là một tấm gương sáng cho em về sự kiên trì và nỗ lực. Mỗi khi nhìn thấy anh dành hàng giờ luyện tập thể thao, em càng cảm nhận được đam mê và quyết tâm của anh. Anh không chỉ chạy, nhảy hay tập luyện với những bài tập khó khăn mà còn không ngừng cố gắng vượt qua giới hạn của chính mình. Đặc biệt là khi anh đạt giải nhất trong cuộc thi thể thao, niềm vui và tự hào trong ánh mắt anh đã khiến em cảm thấy hạnh phúc vô cùng. Sự cố gắng không mệt mỏi của anh đã truyền cảm hứng cho em, dạy em rằng thành công không đến từ những may mắn mà từ sự nỗ lực và quyết tâm. Em rất trân trọng những khoảnh khắc bên anh, từ những buổi tập luyện cho đến những câu chuyện mà anh chia sẻ về quá trình rèn luyện. Phước Độ không chỉ là một người anh mà còn là người em luôn ngưỡng mộ và học hỏi.

Mẫu số 09:

Thu Yến không chỉ là chị gái mà còn là một người bạn đồng hành tuyệt vời trong hành trình học tập của em. Chị luôn sẵn sàng chỉ bảo và giúp đỡ em vượt qua những bài tập khó khăn, từ những bài toán hóc búa đến những kiến thức phức tạp. Với sự kiên nhẫn và nhiệt huyết, chị biến những giờ học trở thành những khoảnh khắc thú vị và bổ ích. Mỗi khi em cảm thấy chán nản, chị luôn là người động viên, khích lệ em đứng dậy và tiếp tục cố gắng. Ánh mắt tin tưởng của chị như tiếp thêm cho em sức mạnh để vượt qua mọi thử thách. Chị Yến không chỉ là tấm gương học tập xuất sắc mà còn là nguồn cảm hứng cho em phấn đấu từng ngày. Em rất trân trọng những khoảnh khắc bên chị, và sự đồng hành của chị đã giúp em không chỉ trong việc học tập mà còn trong việc hình thành nên tính cách kiên cường và quyết tâm trong cuộc sống.

Mẫu số 10:

Mẹ em tên là Minh Hiếu, mẹ là nguồn động lực lớn lao trong cuộc đời em với nghề bác sĩ đầy vinh quang và trách nhiệm. Hình ảnh mẹ trong bộ áo blouse trắng, tận tâm chăm sóc bệnh nhân, đã khắc sâu trong tâm trí em và tạo nên niềm ngưỡng mộ vô bờ bến. Mẹ không chỉ là người mang lại sự sống cho nhiều người mà còn là tấm gương về sự kiên trì, nỗ lực và lòng nhân ái. Mỗi lần nghe mẹ kể về những ca bệnh, về những nụ cười hạnh phúc khi bệnh nhân được chữa khỏi, em càng thêm quyết tâm học giỏi để theo bước mẹ. Mẹ luôn động viên em, khuyến khích em không ngừng phấn đấu, dạy em rằng kiến thức và kỹ năng là chìa khóa để giúp ích cho xã hội. Những buổi tối mẹ miệt mài bên bàn học, vừa nghiên cứu tài liệu vừa dạy dỗ em, đã khiến em hiểu rằng thành công không chỉ đến từ tài năng mà còn từ sự nỗ lực và tâm huyết. Em rất tự hào khi có mẹ là một bác sĩ, và ước mơ trở thành một người như mẹ, để có thể góp phần mang lại sức khỏe và niềm vui cho mọi người.

Mẫu số 11:

Ba em tên là Bảo Trung, ba em là một công an dũng cảm, ba không chỉ thực hiện nhiệm vụ bảo vệ an ninh trật tự mà còn là người chiến đấu không mệt mỏi để loại bỏ tệ nạn xã hội. Hình ảnh ba trong đồng phục công an, với sự nghiêm nghị nhưng cũng đầy kiên quyết, luôn khắc sâu trong tâm trí em. Mỗi lần nghe ba kể về những ca bắt tội phạm, em không chỉ cảm thấy hồi hộp mà còn tràn đầy tự hào về sự dũng cảm và quyết tâm của ba. Ba không chỉ là một người giữ gìn an ninh mà còn là một tấm gương về lòng dũng cảm và trách nhiệm với xã hội. Những giá trị mà ba truyền đạt cho em, từ việc sống ngay thẳng đến giúp đỡ người khác, đã hình thành trong em một tâm hồn nhạy cảm và tràn đầy nhiệt huyết. Em luôn ngưỡng mộ ba, không chỉ vì công việc mà còn vì trái tim nhân hậu và tình yêu thương mà ba dành cho gia đình và cộng đồng. Ba là nguồn động lực thúc đẩy em phấn đấu học tập, để một ngày có thể góp sức mình cho xã hội, giống như ba đã làm.

Tổng hợp viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc đối với một người mà em yêu quý hay, chọn lọc?

Tổng hợp viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc đối với một người mà em yêu quý hay, chọn lọc?

Kiến thức về Tiếng Việt cần đạt được theo Chương trình GDPT 2018 như thế nào?

Theo Chương trình Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có nêu rõ về kiến thức tiếng Việt cần đạt được theo Chương trình GDPT 2018 như sau:

- Các mạch kiến thức tiếng Việt

+ Ngữ âm và chữ viết: âm, chữ, dấu thanh, quy tắc chính tả (chỉ học ở cấp tiểu học).

+ Từ vựng: mở rộng vốn từ, nghĩa của từ ngữ và cách dùng, cấu tạo từ, quan hệ nghĩa giữa các từ ngữ.

+ Ngữ pháp: dấu câu, từ loại, cấu trúc ngữ đoạn và cấu trúc câu, các kiểu câu và cách dùng.

+ Hoạt động giao tiếp: biện pháp tu từ, đoạn văn, văn bản và các kiểu văn bản, một số vấn đề về phong cách ngôn ngữ và ngữ dụng.

+ Sự phát triển của ngôn ngữ và các biến thể ngôn ngữ: từ mượn, từ ngữ mới và nghĩa mới của từ ngữ, chữ viết tiếng Việt, các biến thể ngôn ngữ phân biệt theo phạm vi địa phương, xã hội, chức năng, trong đó có văn bản đa phương thức (ngôn ngữ trong sự kết hợp với hình ảnh, kí hiệu, số liệu, biểu đồ, sơ đồ,...) như là một biến thể của giao tiếp ngôn ngữ.

- Phân bổ các mạch kiến thức tiếng Việt ở từng cấp học

+ Cấp tiểu học: một số hiểu biết sơ giản về ngữ âm, chữ viết, từ vựng, ngữ pháp, hoạt động giao tiếp và biến thể ngôn ngữ (ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, số liệu); có khả năng nhận biết, bước đầu hiểu được các hiện tượng ngôn ngữ có liên quan và vận dụng trong giao tiếp.

+ Cấp trung học cơ sở: những hiểu biết cơ bản về từ vựng, ngữ pháp, hoạt động giao tiếp, sự phát triển ngôn ngữ và các biến thể ngôn ngữ (từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội; ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, số liệu, biểu đồ, sơ đồ) giúp học sinh có khả năng hiểu các hiện tượng ngôn ngữ có liên quan và vận dụng trong giao tiếp.

+ Cấp trung học phổ thông: Một số hiểu biết nâng cao về tiếng Việt giúp học sinh hiểu, phân tích và bước đầu biết đánh giá các hiện tượng ngôn ngữ có liên quan, chú trọng những cách diễn đạt sáng tạo và sử dụng ngôn ngữ trong các báo cáo nghiên cứu và trong giao tiếp.

Nhiệm vụ của học sinh các cấp như thế nào?

Đối với học sinh tiểu học

Căn cứ theo quy định tại Điều 34 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định nhiệm vụ của học sinh tiểu học bao gồm:

- Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

- Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.

- Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn.

- Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và nơi công cộng; chấp hành trật tự an toàn giao thông; giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường.

- Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương.

Đối với học sinh trung học

Căn cứ theo quy định tại Điều 34 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT có quy định nhiệm vụ của học sinh trung học như sau:

- Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường.

- Kính trọng cha mẹ, cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường và những người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật của Nhà nước.

- Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.

- Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp học, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình, tham gia lao động và hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông.

- Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường.

Chương trình giáo dục phổ thông
Căn cứ pháp lý
MỚI NHẤT
Thư viện nhà đất
Biện pháp tu từ là gì? Các biện pháp tu từ trong văn học? Tác dụng của các loại biện pháp tu từ?
Pháp luật
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm của em đối với người thân chọn lọc? Đặc điểm môn Ngữ Văn trong chương trình GDPT 2018 là gì?
Pháp luật
Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc lớp 5? Nhiệm vụ của học sinh tiểu học hiện nay?
Pháp luật
Tháng 11 tiếng Anh là gì? Tháng 11 tiếng Anh viết tắt thế nào? Lời chúc tháng 11 ý nghĩa thế nào?
Pháp luật
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học? Đặc điểm môn Văn chương trình GDPT là gì?
Pháp luật
Viết đoạn văn nghị luận về lối sống ảo mà một số người đang theo đuổi? Yêu cầu cần đạt đối với môn ngữ văn cấp 2 hiện nay?
Pháp luật
Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện 20 11 ngắn gọn? Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện 20 11 ở trường ngắn nhất?
Pháp luật
Mẫu đoạn văn nghị luận về bình đẳng giới hay? Cách viết đoạn văn nghị luận về bình đẳng giới chi tiết? Chính sách của Nhà nước về bình đẳng giới hiện nay như thế nào?
Pháp luật
Dẫn chứng nghị luận xã hội cho mọi đề, ngắn gọn? Quan điểm xây dựng chương trình GDPT môn Văn thế nào?
Pháp luật
Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe lớp 4? Mẫu bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe lớp 4?
Pháp luật
Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ lớp 12 chọn lọc? Đặc điểm môn Văn chương trình GDPT 2018 là gì?
Đặt câu hỏi

Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.

Đi đến trang Tìm kiếm nội dung Tư vấn pháp luật - Chương trình giáo dục phổ thông
Nguyễn Hạnh Phương Trâm Lưu bài viết
3,956 lượt xem
TÌM KIẾM LIÊN QUAN
Chương trình giáo dục phổ thông

TÌM KIẾM VĂN BẢN
Xem toàn bộ văn bản về Chương trình giáo dục phổ thông

Chủ quản: Công ty THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Giấy phép số: 27/GP-TTĐT, do Sở TTTT TP. HCM cấp ngày 09/05/2019.
Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3930 3279
Địa chỉ: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;
Địa điểm Kinh Doanh: Số 17 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q3, TP. HCM;
Chứng nhận bản quyền tác giả số 416/2021/QTG ngày 18/01/2021, cấp bởi Bộ Văn hoá - Thể thao - Du lịch
Thông báo
Bạn không có thông báo nào