Văn hóa nhà trường là gì? Xây dựng văn hóa nhà trường là một quá trình thế nào? Mức thù lao trả cho giáo viên dạy thêm trong nhà trường bao nhiêu?

Nội dung chính

• Văn hóa nhà trường là gì? Xây dựng văn hóa nhà trường là một quá trình như thế nào?
• Mức thù lao trả cho giáo viên dạy thêm trong nhà trường bao nhiêu?
• Việc tổ chức dạy thêm trong nhà trường được quy định như thế nào?

Văn hóa nhà trường là gì? Xây dựng văn hóa nhà trường là một quá trình như thế nào?

Văn hóa nhà trường là hệ thống các giá trị, niềm tin, chuẩn mực, thói quen và truyền thống được hình thành và phát triển trong quá trình hoạt động của một tổ chức giáo dục. Đây là những yếu tố mà tất cả thành viên trong nhà trường chấp nhận, tuân thủ và thể hiện thông qua các hình thức vật chất và tinh thần.

Văn hóa nhà trường không chỉ đơn thuần là văn hóa tổ chức mà còn thể hiện bản sắc độc đáo của mỗi trường học. Nó bao gồm các giá trị như sự tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác và sáng tạo, cùng với các quy tắc và thái độ chung mà học sinh, giáo viên và nhân viên đều tuân theo.

Xây dựng văn hóa nhà trường là một quá trình liên tục và phức tạp, bao gồm nhiều bước và yếu tố khác nhau. Dưới đây là một số bước chính trong quá trình này:

- Xác định giá trị cốt lõi: Nhà trường cần xác định những giá trị, niềm tin và chuẩn mực mà tất cả thành viên đều đồng thuận và hướng tới.

- Thiết lập quy tắc và chuẩn mực: Xây dựng các quy tắc ứng xử, nội quy và chuẩn mực để hướng dẫn hành vi của học sinh, giáo viên và nhân viên.

- Tạo môi trường tích cực: Khuyến khích một môi trường học tập thân thiện, an toàn và hỗ trợ, nơi mọi người cảm thấy được tôn trọng và có động lực học tập.

- Đào tạo và phát triển: Cung cấp các chương trình đào tạo và phát triển chuyên môn cho giáo viên và nhân viên để họ có thể thực hiện tốt vai trò của mình.

- Thúc đẩy sự tham gia: Khuyến khích sự tham gia tích cực của học sinh, giáo viên và phụ huynh trong các hoạt động của nhà trường.

- Đánh giá và cải tiến: Thường xuyên đánh giá hiệu quả của các biện pháp đã thực hiện và điều chỉnh, cải tiến để phù hợp với tình hình thực tế.

Quá trình này không chỉ giúp tạo ra một môi trường học tập tích cực mà còn góp phần xây dựng một cộng đồng học tập đoàn kết, sáng tạo và tôn trọng lẫn nhau.

Thông tin mang tính chất tham khảo.

Văn hóa nhà trường là gì? Xây dựng văn hóa nhà trường là một quá trình thế nào? (Hình từ Internet)

Mức thù lao trả cho giáo viên dạy thêm trong nhà trường bao nhiêu?

Theo điểm b khoản 1 Điều 7 Quy định ban hành kèm theo Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT quy định:

Thu và quản lý tiền học thêm

1. Đối với dạy thêm, học thêm trong nhà trường:

a) Thu tiền học thêm để chi trả thù lao cho giáo viên trực tiếp dạy thêm, công tác quản lý dạy thêm, học thêm của nhà trường; chi tiền điện, nước và sửa chữa cơ sở vật chất phục vụ dạy thêm, học thêm;

b) Mức thu tiền học thêm do thỏa thuận giữa cha mẹ học sinh với nhà trường;

c) Nhà trường tổ chức thu, chi và công khai thanh, quyết toán tiền học thêm thông qua bộ phận tài vụ của nhà trường; giáo viên dạy thêm không trực tiếp thu, chi tiền học thêm.

2. Đối với dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường:

a) Mức thu tiền học thêm do thỏa thuận giữa cha mẹ học sinh với tổ chức, cá nhân tổ chức dạy thêm, học thêm.

b) Tổ chức, cá nhân tổ chức dạy thêm, học thêm thực hiện các quy định hiện hành về quản lý tài chính đối với tiền học thêm.

Theo đó, đối với giáo viên dạy thêm trong nhà trường thì mức thu tiền thù lao học thêm do thỏa thuận giữa cha mẹ học sinh với nhà trường.

Việc tổ chức dạy thêm trong nhà trường được quy định như thế nào?

Theo Điều 5 Quy trình ban hành kèm theo Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT quy định:

Tổ chức dạy thêm, học thêm trong nhà trường

1. Học sinh có nguyện vọng học thêm phải viết đơn xin học thêm gửi nhà trường; cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ (sau đây gọi chung là cha mẹ học sinh) có con em xin học thêm trực tiếp ký, ghi cam kết với nhà trường về dạy thêm, học thêm vào đơn xin học thêm và chịu trách nhiệm thực hiện cam kết.

2. Hiệu trưởng nhà trường tiếp nhận đơn xin học thêm của học sinh, tổ chức phân nhóm học sinh theo học lực, phân công giáo viên phụ trách môn học và tổ chức dạy thêm theo nhóm học lực của học sinh.

3. Giáo viên có nguyện vọng dạy thêm phải có đơn đăng ký dạy thêm; trong đơn có cam kết với nhà trường về việc hoàn thành tốt tất cả các nhiệm vụ của giáo viên theo quy định chung và các nhiệm vụ khác do nhà trường phân công, đồng thời thực hiện nghiêm túc các quy định về dạy thêm, học thêm trong nhà trường.

4. Hiệu trưởng nhà trường xét duyệt danh sách giáo viên dạy thêm, phân công giáo viên dạy thêm, xếp thời khoá biểu dạy thêm phù hợp với học lực của học sinh.

Theo đó việc tổ chức dạy thêm trong nhà trường được được hiện theo quy trình sau:

- Học sinh có nguyện vọng học thêm phải viết đơn xin học thêm gửi nhà trường; cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ (sau đây gọi chung là cha mẹ học sinh) có con em xin học thêm trực tiếp ký, ghi cam kết với nhà trường về dạy thêm, học thêm vào đơn xin học thêm và chịu trách nhiệm thực hiện cam kết.

- Hiệu trưởng nhà trường tiếp nhận đơn xin học thêm của học sinh, tổ chức phân nhóm học sinh theo học lực, phân công giáo viên phụ trách môn học và tổ chức dạy thêm theo nhóm học lực của học sinh.

- Giáo viên có nguyện vọng dạy thêm phải có đơn đăng ký dạy thêm; trong đơn có cam kết với nhà trường về việc hoàn thành tốt tất cả các nhiệm vụ của giáo viên theo quy định chung và các nhiệm vụ khác do nhà trường phân công, đồng thời thực hiện nghiêm túc các quy định về dạy thêm, học thêm trong nhà trường.

- Hiệu trưởng nhà trường xét duyệt danh sách giáo viên dạy thêm, phân công giáo viên dạy thêm, xếp thời khoá biểu dạy thêm phù hợp với học lực của học sinh.