phê duyệt.
9. Chịu trách nhiệm trước Chính phủ về chất lượng, hiệu quả và tiến độ thực hiện các chương trình, dự án viện trợ phù hợp với các quy định của pháp luật.
10. Thực hiện đầy đủ chế độ báo cáo quy định.
Trân trọng!
Ai có thẩm quyền cho phép thành lập trường mẫu giáo? Điều kiện để trường mẫu giáo được hoạt động giáo dục? Chào anh/chị tôi có dự định thành lập trường mẫu giáo tư thục, xin hỏi ai là người có thẩm quyền cho phép thành lập trường mẫu giáo tư thục ạ? Mong sớm được giải đáp.
viên được cấp chứng chỉ hàng năm; vị trí việc làm sau khi tốt nghiệp và các biện pháp kiểm tra, giám sát chất lượng đào tạo; các quy chế, quy định nội bộ;
b) Cam kết với cơ quan quản lý nhà nước và chịu trách nhiệm về mọi hoạt động để đạt được các cam kết; không để bất kỳ cá nhân hoặc tổ chức nào lợi dụng danh nghĩa và cơ sở vật chất của Trung tâm
lý tài chính, quyết định thu chi và phân phối các thành quả lao động, thực hành kỹ thuật, dịch vụ theo quy định;
d) Thường xuyên chăm lo cải thiện điều kiện làm việc, giảng dạy, học tập cho giáo viên, cán bộ quản lý, người lao động và người học;
đ) Tổ chức và chỉ đạo xây dựng môi trường đào tạo lành mạnh; đảm bảo an ninh chính trị và trật tự
) Người hoạt động cách mạng từ ngày 01 tháng 01 năm 1945 đến ngày khởi nghĩa tháng Tám năm 1945;
c) Liệt sĩ;
d) Bà mẹ Việt Nam anh hùng;
đ) Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân;
e) Anh hùng Lao động trong thời kỳ kháng chiến;
g) Thương binh, bao gồm cả thương binh loại B được công nhận trước ngày 31 tháng 12 năm 1993; người hưởng chính
hoặc số tín chỉ đã tích lũy.
b) Điểm trung bình chung học kỳ, năm học, khóa học và điểm trung bình chung tích lũy bao gồm cả điểm môn học, học phần được bảo lưu, không bao gồm điểm môn học, học phần được miễn trừ và môn học, học phần điều kiện;
c) Trường hợp người học được tạm hoãn học môn học, học phần thì chưa tính khối lượng học tập của môn
trường lao động.
2. Mời đại diện của doanh nghiệp có liên quan tham gia vào việc xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo của Trung tâm; tham gia giảng dạy, hướng dẫn thực tập nghề và đánh giá kết quả học tập cho người học.
3. Phối hợp với doanh nghiệp để tổ chức cho giáo viên, người học tham quan, thực tập tại doanh nghiệp, gắn giảng dạy, học
địa phương, nhà trường và cha mẹ, người chăm sóc trẻ em.
2. Bảo đảm tính khả thi, dễ hiểu, dễ thực hiện, thiết thực trong nâng cao chất lượng hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em.
3. Bảo đảm công khai, minh bạch, đúng quy định của pháp luật.
4. Tài liệu được biên soạn theo quy định tại Điều 3 và Điều 4 Thông tư này.
5. Đối với
hành chính cấp huyện, xã, tinh giản biên chế, thực hiện cải cách tiền lương và bảo hiểm xã hội của Đảng và Nhà nước, yêu cầu thực hiện nhiệm vụ chính trị của từng bộ, cơ quan trung ương và địa phương.
3. Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; cải cách hành chính nâng cao chất lượng dịch vụ công, sử dụng hiệu quả ngân sách nhà nước; góp phần đổi mới
Có được nuôi 2 con nhỏ với mức lương 04 triêu không? Không nuôi dưỡng chăm sóc con thì cha mẹ có bị phạt không? Ly hôn thì bố mẹ chồng có được giành quyền nuôi cháu không?
, ngành, nghề đào tạo đạt trình độ tương đương với khu vực và thế giới.
3. Phát triển giáo dục nghề nghiệp bám sát nhu cầu của thị trường lao động gắn kết với việc làm thỏa đáng, an sinh xã hội và phát triển bền vững, bao trùm; phát huy tối đa năng lực, phẩm chất của người học; thúc đẩy khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo.
4. Nhà nước có chính sách từng
tạo được xây dựng, cập nhật chuẩn đầu ra theo Khung trình độ quốc gia.
- Phấn đấu có khoảng 70 trường chất lượng cao, trong đó: 03 trường thực hiện chức năng trung tâm quốc gia đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao, 06 trường thực hiện chức năng trung tâm vùng đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao, 40 trường tiếp cận trình độ các nước ASEAN
, chính sách khuyến khích đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng, cơ sở giáo dục nghề nghiệp được công nhận là trường chất lượng cao; hoàn thiện chính sách đối với cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo nghề cho các đối tượng đặc thù và lĩnh vực, ngành, nghề đặc thù. Hoàn thiện cơ chế, chính sách về đào tạo nghề chất lượng
Đẩy nhanh chuyển đổi số, hiện đại hóa cơ sở vật chất thiết bị và đổi mới chương trình giáo dục nghề nghiệp tầm nhìn đến năm 2045? Phát triển đội ngũ nhà giáo, người dạy nghề và cán bộ quản lý trong giáo dục nghề nghiệp tầm nhìn đến năm 2045 như thế nào? Tôi có nhu cầu tìm hiểu, xin được giải đáp.
Gắn kết chặt chẽ giáo dục nghề nghiệp tầm nhìn đến năm 2045 với doanh nghiệp và thị trường lao động? Nghiên cứu ứng dụng khoa học và chuyển giao công nghệ chương trình giáo dục nghề nghiệp tầm nhìn đến năm 2045? Tôi có nhu cầu tìm hiểu, xin được giải đáp.
Các Chương trình, Đề án đã được phê duyệt trong Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp tầm nhìn đến năm 2045? Các Chương trình, đề án ban hành mới trong Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp tầm nhìn đến năm 2045 bao gồm? Tôi có nhu cầu muốn biết, xin được giải đáp.
kỹ thuật mới, áp dụng quy trình kỹ thuật và quản lý chất lượng đồng bộ theo chuỗi.
2. Nguồn kinh phí, mức hỗ trợ và cơ chế hỗ trợ quy định tại các điểm a, b khoản 1 Điều này, thực hiện theo quy định của các chương trình, dự án về khuyến nông; chương trình đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn; chính sách đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân
đảm các quy định của pháp luật về tiêu chuẩn chất lượng sản phẩm, an toàn thực phẩm, an toàn dịch bệnh và bảo vệ môi trường.
3. Liên kết đảm bảo ổn định:
a) Đối với sản phẩm nông nghiệp có chu kỳ nuôi, trồng, khai thác từ 01 năm trở lên, thời gian liên kết tối thiểu là 05 năm;
b) Đối với sản phẩm nông nghiệp có chu kỳ nuôi, trồng, khai thác
Vị trí, chức năng của Trung tâm Kỹ thuật Tiêu chuẩn Đo lường Chất lượng? Nhiệm vụ, quyền hạn Trung tâm Kỹ thuật Tiêu chuẩn Đo lường Chất lượng? Mong nhận được hồi đáp!
Sản xuất, mua bán gà giống cần điều kiện gì? Yêu cầu chất lượng của đực giống, cái giống trong sản xuất như thế nào? Chào ban biên tập, bởi vì nhu cầu chăn nuôi ở địa phương tăng cao nên gia đình tôi muốn mở trang trại sản xuất, mua bán gà giống cho các hộ gia đình và đang trong tìm hiểu các vấn đề pháp luật liên quan. Cho tôi