Điều kiện dự thi vào trường công an. Năm nay em có ý định thi vào trường công an. Em muốn thắc mắc về lý lịch của mình: Hồi đó ông nội em có bị bắt đi quân địch, nhưng lại trốn ra để phục vụ kháng chiến. Hiện tại ông em có Huân chương kháng chiến hạng nhất. Cùng một vài huân chương khác. Nhưng lại còn hồ sơ quân địch. Vậy lý lịch của em có được
Nguyên tắc giáo dục quốc phòng an ninh. Chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi tên là Khánh Tâm, có vấn đề thắc mắc cần Ban biên tập tư vấn. Cho tôi hỏi, việc giáo dục quốc phòng an ninh cần tuân theo nguyên tắc nào ạ? Vì tôi hiện đang là giáo viên dạy thể dụng kiêm dạy môn quốc phòng tại trường THPT. Mong nhận được tư vấn của Ban biên tập Thư Ký
Quy định về giáo dục quốc phòng trong trường trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề. Chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi tên là Khánh Linh, có vấn đề thắc mắc cần Ban biên tập tư vấn. Cho tôi hỏi, ở trường THPT thì việc giáo dục quốc phòng được quy định thế nào? Mong nhận được tư vấn của Ban biên tập Thư Ký Luật. Chân thành
, phum, sóc, tổ dân phố (sau đây gọi là thôn); trưởng các đoàn thể ở thôn;
đ) Đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam.
3. Chương trình, nội dung, hình thức, thời gian bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh cho các đối tượng quy định tại khoản 2 Điều này phù hợp với tiêu chuẩn chức danh, chức vụ lãnh đạo, quản lý và yêu cầu nhiệm vụ.
Trên đây
Điều kiện công nhận Liệt sĩ, chế độ đối với thân nhân người có công. Bố cháu sinh năm 1947, là sĩ quan quân đội, từng tham gia kháng chiến chống Mỹ, chống Tàu, được nhà nước tặng các bằng khen, Huân chương, huy chương... Nguyên là tham mưu trưởng, chỉ huy phó Ban chỉ huy quân sự tỉnh Lai Châu (đến tháng 8/1994). Tháng 8/1994, bố cháu mất khi về
lý nghĩa trang liệt sĩ và các công trình ghi công liệt sĩ; thực hiện các hoạt động bảo trợ xã hội và chương trình xóa đói, giảm nghèo trên địa bàn cấp xã;
d) Chủ trì, phối hợp với công chức khác và trưởng thôn, tổ trưởng tổ dân phố xây dựng hương ước, quy ước ở thôn, tổ dân phố và thực hiện công tác giáo dục tại địa bàn cấp xã.
3. Thực
Cơ cấu tổ chức và nhiệm vụ của Hội đồng khen thưởng và kỷ luật đối với sinh viên đại học hệ chính quy được hướng dẫn tại Điều 12 Quy chế công tác sinh viên đối với chương trình đào tạo đại học hệ chính quy ban hành kèm theo Thông tư 10/2016/TT-BGDĐT, theo đó:
1. Cơ cấu tổ chức Hội đồng khen thưởng và kỷ luật sinh viên:
a) Chủ tịch Hội
Lớp học phần đối với sinh viên đại học hệ chính quy được hướng dẫn tại Điều 21 Quy chế công tác sinh viên đối với chương trình đào tạo đại học hệ chính quy ban hành kèm theo Thông tư 10/2016/TT-BGDĐT, theo đó:
1. Lớp học phần: bao gồm những sinh viên đăng ký cùng học một học phần. Lớp học phần được tổ chức theo thời gian học một học phần, là
Năm học 2015-2016, con của ông Nguyễn Chí Tập (Bình Dương) học tại lớp 10 tài năng 2 của trường THPT Đồng Xoài, thị trấn Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước. Do vợ chồng ông Tập đều đang công tác tại TP. Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương nên chuyển cho con về học tại đây. Theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Dương, từ năm học 2016-2017, học
trường tại bản C, là nơi có đường giao thông tương đối thuận lợi nối liền với các thôn, bản khác trong khu vực và trường sẽ được làm bằng phương pháp tường trình bằng đất nện, mái lợp ngói ống, vì kèo, cửa sổ và cửa ra vào bằng gỗ (một phương pháp làm nhà phổ biến của bà con các dân tộc tại đây); giao UBND xã B triển khai thực hiện công trình này. Tại
Bà Võ Thị Hằng (TP Hồ Chí Minh) là giáo viên THPT, dạy môn tiếng Anh. Năm 2015, bà thi lấy Chứng chỉ C1 do Đại học Sư phạm TPHCM cấp với điểm số 82 và nộp chứng chỉ cho trường để gửi lên Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM. Tháng 8/2015, bà Hằng được thông báo trong danh sách giáo viên đi học nâng chuẩn, theo trả lời của Sở Giáo dục và Đào tạo thì giáo
Chương trình, hoạt động giáo dục trong trường phổ thông dân tộc nội trú được thực hiện như thế nào? Chào các anh, chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi đang tìm hiểu những quy định liên quan đến công tác tuyển sinh của trường phổ thông dân tộc nội trú. Vì thế, tôi có một thắc mắc mong nhận được sự giải đáp từ phía anh, chị trong Ban biên tập
Chính sách của Nhà nước đối với thanh niên dân tộc thiểu số được quy định thế nào? Chào các anh/chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Em đang là sinh viên trường Đại học Tôn Đức Thắng, hiện tại em đang tìm những quy định của pháp luật liên quan đến trách nhiệm của nhà nước, xã hội và của gia đình đối với thanh niên Việt Nam trong giai đoạn hiện
Chính sách ưu tiên đối với trường phổ thông dân tộc nội trú là gì? Chào các anh, chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi đang tìm hiểu những quy định liên quan đến quy chế của trường phổ thông dân tộc nội trú. Vì thế, tôi có một thắc mắc mong nhận được sự giải đáp từ phía anh, chị trong Ban biên tập. Chính sách ưu tiên đối với trường phổ thông
Chương trình mục tiêu quốc gia về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả được quy định thế nào? Chào các anh, chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Em đang là sinh viên trường Đại học Nguyễn Tất Thành, hiện em đang làm đề tài nghiên cứu pháp lý về việc sử dụng năng lượng một cách tiết kiệm và hiệu quả nhất. Trong quá trình tìm hiểu những quy
Thí sinh Nguyễn Đặng Nghiệp Trình hỏi: Điểm cộng ưu tiên khu vực sẽ căn cứ sổ hộ khẩu thường trú hay căn cứ địa chỉ trường THPT mà học sinh theo học? Học sinh của trường THPT Chuyên Nguyễn Thiện Thành (Trà Vinh) thì sẽ được cộng bao nhiêu điểm?
Cháu là học sinh lớp 12 bị suy giảm khả năng lao động 61% do bị nhiễm chất độc hóa học từ bố cháu là người tham gia hoạt động kháng chiến chống Mỹ cứu nước. Cháu đang chuẩn bị tham gia kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) quốc gia. Cháu nghe nói trường hợp của cháu sẽ được miễn thi tốt nghiệp THPT có đúng không? Điều kiện để được miễn
tương đương chứng nhận.
9. Học sinh, sinh viên đang học tập tại các trường thuộc hệ thống giáo dục quốc dân theo quy định tại khoản 1 Điều 48 của Luật Giáo dục 2005 bao gồm:
a) Trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú, trường chuyên, trường năng khiếu, dự bị đại học;
b) Trường trung
tượng thủy văn.
8. Tổ chức phổ biến pháp luật, thông tin, truyền thông, giáo dục, nâng cao nhận thức cộng đồng về khí tượng thủy văn, biến đổi khí hậu; đầu tư nghiên cứu khoa học và công nghệ; đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân lực về khí tượng thủy văn, biến đổi khí hậu.
9. Xây dựng, quản lý cơ sở dữ liệu khí tượng thủy văn quốc gia
dung chương trình giảng dạy, theo đó:
- Tổ chức dạy thêm, học thêm có nội dung thuộc chương trình trung học phổ thông hoặc thuộc nhiều chương trình nhưng có chương trình cao nhất là chương trình trung học phổ thông thì thẩm quyền thuộc Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh cấp giấy phép tổ chức dạy thêm, học thêm hoặc uỷ quyền cho Giám đốc Sở Giáo
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
