Chào Ban biên tập, toloi là Nguyễn Hoàng Lan, hiện tôi đang công tác trong lĩnh vực giáo dục, tôi có thắc mắc sau mong sớm nhận phản hồi. Cụ thể: Hồ sơ đăng ký xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư bao gồm những gì?
xung phong được điều động đến công tác, làm việc ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn theo quy định của pháp luật;
g) Đang học tại cơ sở giáo dục phổ thông; đang được đào tạo trình độ đại học hệ chính quy thuộc cơ sở giáo dục đại học, trình độ cao đẳng hệ chính quy thuộc cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong thời gian một khóa đào tạo
Chào Ban biên tập, tôi là Nguyễn Mình Hùng, tìm hiểu quy định về việc phong chức danh giáo sư, phó giáo sư. Tôi có thắc mắc mong muốn nhận phản hồi từ Ban biên tập, cụ thể: Công trình khoa học để tính phong chức danh giáo sư, phó giáo sư được quy định ra sao?
Công trình khoa học được tính điểm quy đổi để tính phong chức danh giáo sư, phó giáo sư được quy định ra sao? Trên là thắc mắc của bạn Nguyễn Thanh Hằng, hiện đang làm việc tại Tp Hồ Chí Minh. Bạn mong sớm nhận phản hồi từ Ban biên tập.
Chào Ban biên tập, tôi là Nguyễn Hoàng Thuận, hiện đang là sinh viên năm cuối trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, tôi có thắc mắc mong muốn nhận phản hồi. Cụ thể: Tiêu chuẩn chức danh giáo sư bao gồm những tiêu chuẩn nào?
Chào Ban biên tập, tôi là Nguyễn Huyền Thông, là công chức nhà nước đã về hưu, tôi có thắc mắc tôi mong muốn sớm nhận phản hồi từ Ban biên tập, cụ thể: Nhiệm vụ của giáo sư và phó giáo sư được quy định ra sao?
Thưa Luật sư, em tên Nhân, em sinh năm 1996. Hiện tại em không còn đi học nữa, em đã có vợ và có 1 đứa con, có giấy đăng ký kết hôn đầy đủ. Vậy thưa Luật sư, em có phải đi nghĩa vụ không ạ?
viện, triển lãm, nhà trưng bày, tượng đài ngoài trời và các công trình khác có chức năng tương đương; pa nô, biển quảng cáo độc lập;
đ) Công trình tôn giáo, tín ngưỡng.
Công trình tôn giáo: Trụ sở của tổ chức tôn giáo, chùa, nhà thờ, nhà nguyện, thánh đường, thánh thất, niệm phật đường, trường đào tạo những người chuyên hoạt động tôn giáo, tượng
Tôi là công chức Nhà nước, tôi có biết công tác tuyển chọn và gọi công dân nhập ngũ là sự phối hợp của nhiều cơ quan, ban ngành. Theo đó, tôi có biết trong tháng 11 sẽ có văn bản mới quy định về tuyển chọn và gọi công dân nhập ngũ, tôi muốn biết cụ thể hơn trách nhiệm của Ủy ban nhân dân các cấp trong việc tuyển
cứu khoa học, giáo dục về địa chất;
b) Phục vụ du lịch: mức độ nổi trội, độc đáo, hiếm gặp, sức hấp dẫn của di sản; vị trí địa lý (mức độ thuận tiện về đi lại).
4. Các mối đe dọa và nhu cầu bảo tồn:
a) Xác định các mối đe dọa đối với sự bền vững của từng dạng địa hình, địa mạo tạo nên di sản (trượt lở, đá đổ, làm đường, công trình,…);
b
và giáo dục về địa chất:
a) Nguyên nhân, điều kiện thành tạo hang và tuổi của hang;
b) Điều kiện và thời kỳ thành tạo các dạng cấu tạo trong hang (nhũ đá, măng đá, cột đá, chuông đá, buồng hang,…).
2. Giá trị thẩm mỹ của di sản địa chất:
Xác định các yếu tố đẹp, độc đáo, hấp dẫn trong từng hang động:
a) Các kiểu nhũ, măng đá;
b
,…); nhân tạo (làm đường, khai thác khoáng sản, xây dựng công trình,…);
b) Mức độ cần thiết bảo tồn trên cơ sở giá trị và sự bền vững của di sản, phục vụ nghiên cứu khoa học, giáo dục, phát triển du lịch.
Trên đây là tư vấn về nội dung điều tra, đánh giá di sản cổ môi trường (ký hiệu Kiểu C). Để biết thêm thông tin chi tiết bạn hãy tham khảo tại
sinh vật, hóa thạch, biến dạng, biến chất,…).
c) Ý nghĩa khoa học và giáo dục về địa chất:
- Điều kiện, nguồn gốc, môi trường hình thành đá và thành tạo địa chất chứa loại đá đó;
- Ý nghĩa của việc hình thành và phân bố loại đá đó đối với lịch sử phát triển địa chất khu vực.
2. Giá trị thẩm mỹ của di sản địa chất:
Làm rõ các đặc điểm
Tôi là giáo viên tại một trường trung học phổ thông. Tôi có nghe sắp tới sẽ áp dụng quy định mới về thi đua, khen thưởng ngành giáo dục. Cho tôi hỏi theo quy định mới thì đối tượng áp dụng công tác thi đua khen thưởng ngành giáo dục gồm những ai? Mong sớm nhận được phản hồi từ Ban tư vấn. Cảm ơn!
Xin chào anh chị, tôi có chút thắc mắc mong được anh chị giải đáp giúp tôi, theo quy định hiện nay thì xác định quỹ đất phát triển nhà ở xã hội các khu công nghiệp được quy định như thế nào? Mong anh chị giải đáp giúp tôi, cảm ơn anh chị
) Ý nghĩa khoa học và giáo dục về địa chất:
- Điều kiện, nguồn gốc, môi trường hình thành các hệ tầng;
- Ý nghĩa của việc hình thành và phân bố các hệ tầng trong lịch sử phát triển địa chất khu vực.
2. Giá trị thẩm mỹ của di sản địa chất:
Làm rõ các đặc điểm độc đáo, hấp dẫn của:
a) Các mặt cắt đặc trưng của các hệ tầng;
b) Diện lộ
khai thác, sử dụng:
Đánh giá khả năng khai thác:
a) Phục vụ nghiên cứu khoa học, giáo dục về địa chất;
b) Phục vụ du lịch: tính độc đáo, dễ nhận biết, giá trị thẩm mỹ, sức hấp dẫn; vị trí địa lý (mức độ thuận tiện về đi lại).
4. Các mối đe dọa và nhu cầu bảo tồn:
a) Các mối đe dọa tự nhiên (phong hóa, sạt lở,…); nhân tạo (làm đường
sản;
- Bao nhiêu vị trí về đá, quặng, khoáng vật được lưu giữ.
c) Ý nghĩa khoa học và giáo dục về địa chất:
- Thu thập các thông tin điển hình đặc trưng về di sản: thông tin về loại hình mỏ, sản lượng đã khai thác;
- Đặc trưng về phương pháp, công nghệ khai thác, chế biến khoáng sản theo hướng phát triển bền vững, thân thiện với môi
Tôi cần tìm hiểu về việc điều tra, đánh giá di sản địa chất. Ban tư vấn cho tôi hỏi nội dung điều tra, đánh giá di sản kiến tạo (ký hiệu Kiểu I) gồm những gì? Mong sớm nhận được phản hồi từ Ban tư vấn. Chân thành cảm ơn!
đến vũ trụ;
- Bao nhiêu kiểu loại và điều kiện hình thành, phát triển, lưu giữ.
c) Ý nghĩa khoa học và giáo dục về địa chất:
- Thu thập các thông tin về sự kiện địa chất liên quan;
- Quá trình phát triển và hình thành các sản phẩm liên quan.
2. Giá trị thẩm mỹ của di sản địa chất: làm rõ các đặc điểm độc đáo, hấp dẫn của các kiểu loại
Hồ sơ đăng ký xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư bao gồm những gì?
08:20 | 24/10/2018