Tra cứu hỏi đáp Thư viện viên

phận có liên quan để thực hiện chức năng, nhiệm vụ bảo đảm tuân thủ quy định tại Thông tư này. 2. Hệ thống thông tin quản lý tối thiểu bao gồm: a) Các báo cáo nội bộ, biên bản họp, nghị quyết của Hội đồng quản trị, Hội đồng thành viên của doanh nghiệp bảo hiểm, doanh nghiệp tái bảo hiểm hoặc quyết định của công ty mẹ của chi nhánh nước ngoài

thông có nhiều cấp học Ban hành theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT có quy định các hành vi học sinh không được làm như sau, cụ thể: 1. Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhà trường, người khác và học sinh khác. 2. Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi, tuyển sinh. 3. Mua bán, sử dụng rượu, bia, thuốc lá, chất

Chào Ban biên tập, tôi có vấn đề cần được giải đáp. Tôi là nhân viên sale của Công ty bất động sản H. Những khách hàng mà theo data công ty cung cấp cho tôi tôi gọi điện thoại trong giờ hành chính thì họ không bắt máy. Tôi thắc mắc là tôi có thể gọi điện thoại quảng cáo sau 17 giờ mỗi ngày được không vì giờ đấy mọi người đi làm về rồi? Rất mong

ăn, căng tin; phòng truyền thống; thư viện; diện tích các sảnh chính, sảnh phụ và hành lang, ban công; phòng thu gom giấy loại và rác thải; phòng vệ sinh; diện tích chỗ để dụng cụ vệ sinh; nhà làm việc của đội xe và diện tích cần thiết khác không thuộc diện tích làm việc của các chức danh, diện tích chuyên dùng quy định tại Điều 5, Điều 7 Nghị định

. 2. Đánh giá sự phù hợp của thỏa thuận quốc tế với lợi ích quốc gia, dân tộc, đường lối đối ngoại của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. 3. Đánh giá sự phù hợp của thỏa thuận quốc tế với điều ước quốc tế có liên quan mà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là thành viên. 4. Đánh giá nội dung của thỏa thuận quốc tế đối với việc làm

Cho hỏi quy định về yêu cầu về năng lực tự chủ và tự học của học viên Chương trình xóa mù chữ?-Thắc mắc của chú Dũng (Long An)

tuyến bảo vệ độc lập như sau: a) Tuyến bảo vệ thứ nhất: Các bộ phận nghiệp vụ, là các bộ phận trực tiếp xác định, tiếp nhận, đánh giá, kiểm soát, báo cáo và theo dõi các rủi ro phát sinh trong hoạt động kinh doanh; b) Tuyến bảo vệ thứ hai: Bộ phận quản trị rủi ro, bộ phận kiểm soát tuân thủ và các bộ phận khác có chức năng kiểm soát rủi ro đối

335 335 335 1.005 949 949 1.954 Yêu cầu về năng lực đặc thù của học viên chương trình xóa mù chữ? Tiết 2.2 Tiểu mục 2 Mục II Phần thứ nhất Chương trình xóa mù chữ ban hành kèm theo Thông tư 33/2021/TT-BGDĐT quy định yêu cầu về năng lực đặc thù của học viên chương trình xóa mù chữ như sau: Những năng lực đặc thù: năng lực

Cho hỏi theo quy định, nhiệm vụ của bộ phận kiểm soát tuân thủ trong quá trình kiểm soát nội bộ tại doanh nghiệp bảo hiểm được quy định ra sao?- Thắc mắc của bạn Hảo (Bình Định).

Quy định về định hướng giáo dục công nghệ và tin học trong Chương trình xóa mù chữ? Tiểu mục 5 Mục IV Phần thứ nhất Chương trình xóa mù chữ ban hành kèm theo Thông tư 33/2021/TT-BGDĐT quy định về định hướng giáo dục công nghệ và tin học trong Chương trình xóa mù chữ như sau: Giáo dục công nghệ hình thành, phát triển ở học viên năng lực công

Cho hỏi chưa hoàn thành thủ tục nhập cảnh thì thuyền viên nước ngoài có thể xin cấp Giấy phép đi bờ được không?- Thắc mắc của bạn Mỹ Nhung (Bình Định)

có thai; d) Đối với thầy thuốc hoặc nhân viên y tế trực tiếp chữa bệnh cho mình; đ) Đối với người đang thi hành công vụ hoặc vì lý do công vụ của nạn nhân. “Tội lây truyền HIV cho người khác” được cấu thành từ ý chí muốn lây nhiễm HIV cho người khác của người phạm tội. Theo đó, nếu bạn của bạn vì không biết mà lây HIV cho người yêu thì không bị

học viên trong suốt quá trình học tập môn học, để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học, quản lí và phát triển chương trình, bảo đảm sự tiến bộ của từng học viên và nâng cao chất lượng giáo dục. Định hướng phương thức đánh giá kết quả giáo dục trong Chương trình xóa mù chữ? Theo tiết 2.2 tiểu mục 2 Mục V Phần thứ nhất Chương

thành, phát triển cho học viên các năng lực chung và hai năng lực đặc thù là năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học. Nội dung cốt lõi của môn học bao gồm các mạch kiến thức, kĩ năng cơ bản, thiết yếu về tiếng Việt và văn học; giúp học viên sử dụng tiếng Việt thành thạo để giao tiếp hiệu quả trong cuộc sống và học tập. Chương trình được thiết kế theo các

đồng bộ, hiện đại, nhất là các dự án quan trọng, trọng điểm quốc gia. Chú trọng phát triển toàn diện và đồng bộ các lĩnh vực văn hoá, bảo đảm an sinh xã hội, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của Nhân dân, quan tâm đời sống người có công với cách mạng, người nghèo, người gặp khó khăn, thu nhập thấp. Đẩy mạnh cải cách hành chính, sắp xếp bộ máy

tài chính, chống thất thu; triệt để tiết kiệm, chống lãng phí; rà soát để sớm đưa các nguồn lực chưa khai thác hiệu quả vào phục vụ phát triển kinh tế - xã hội. Đáp ứng nhu cầu vốn tín dụng cho nền kinh tế, tập trung vào hoạt động sản xuất kinh doanh, các lĩnh vực ưu tiên và các động lực tăng trưởng; kiểm soát tín dụng đối với lĩnh vực tiềm ẩn rủi

Cho hỏi quy định về bãi bỏ thủ tục hành chính thay đổi cơ quan đăng ký hợp tác xã như thế nào?- Thắc mắc của bạn Hùng (Thanh Hóa)

Quy định về định hướng giáo dục khoa học xã hội trong Chương trình xóa mù chữ? Tiểu mục 3 Mục IV Phần thứ nhất Chương trình xóa mù chữ ban hành kèm theo Thông tư 33/2021/TT-BGDĐT quy định về định hướng giáo dục khoa học xã hội trong Chương trình xóa mù chữ như sau: Mục tiêu của giáo dục khoa học xã hội là góp phần giúp học viên hình thành và

Quy định về mục tiêu chung của Môn Tiếng Việt Chương trình xóa mù chữ? Tiểu mục 1 Mục I Phần thứ hai Chương trình xóa mù chữ ban hành kèm theo Thông tư 33/2021/TT-BGDĐT quy định về mục tiêu chung của Môn Tiếng Việt trong Chương trình xóa mù chữ như sau: 1.1. Giúp học viên hình thành và phát triển những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm