, bảo đảm chất lượng giáo dục đại học của Đại học quốc gia;
e) Thực hiện chế độ thông tin, báo cáo và chịu sự giám sát, thanh tra, kiểm tra về các hoạt động của Đại học quốc gia theo quy định;
g) Xây dựng và thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở; tiếp thu ý kiến và chịu sự giám sát của cá nhân, tổ chức, đoàn thể trong Đại học quốc gia;
h) Hằng năm
Yêu cầu chung trong tuyển sinh đại học, cao đẳng ngành giáo dục mầm non như thế nào? Nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh đại học, cao đẳng ngành giáo dục mầm non như thế nào? Đối tượng, điều kiện dự tuyển trong tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành giáo dục mầm non như thế nào?
Phương thức tuyển sinh tuyển trong tuyển sinh đại học, cao đẳng ngành giáo dục mầm non như thế nào? Chính sách ưu tiên trong tuyển sinh đại học, cao đẳng ngành giáo dục mầm non như thế nào?
. Nội dung hỗ trợ cụ thể như sau:
a) Chi biên soạn chương trình, giáo trình, tài liệu bồi dưỡng, đào tạo, tập huấn: Thực hiện theo quy định tại Thông tư số 76/2018/TT-BTC ngày 17 tháng 8 năm 2018 của Bộ Tài chính về hướng dẫn nội dung, mức chi xây dựng chương trình đào tạo, biên soạn giáo trình môn học đối với giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp
quan quản lý giáo dục cấp trên trực tiếp của trường. Trong thời gian chờ ý kiến của cơ quan có thẩm quyền, hiệu trưởng vẫn phải thực hiện theo quyết nghị của hội đồng trường đối với các vấn đề không trái với pháp luật hiện hành và Điều lệ này.
Do đó, phiên họp hội đồng trường tiểu học công lập được công nhận là hợp lệ khi có mặt từ ba phần tư số
Học sinh dân tộc thiểu số rất ít người học tại các trường tiểu học được hưởng mức hỗ trợ học tập bao nhiêu? Phương thức chi trả hỗ trợ học tập cho học sinh dân tộc thiểu số rất ít người học tại các trường tiểu học công lập?
Xin chào ban biên tập, tôi là giáo viên mới chuyển về vùng sâu để giảng dạy tại một trường tiểu học, ở đây có một
học trọng điểm quốc gia theo quy định.
5. Thực hiện chế độ thông tin, báo cáo Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, các bộ, ngành có liên quan theo quy định; chịu sự kiểm tra, thanh tra của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Thanh tra Chính phủ, các bộ, ngành có liên quan và Ủy ban nhân dân cấp tỉnh
Hành vi vi phạm quy định về hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật và chế tài xử lý? Hành vi vi phạm quy định về nghĩa vụ của tuyên truyền viên pháp luật, báo cáo viên pháp luật và chế tài xử phạt? Hành vi vi phạm quy định về quản lý hợp tác quốc tế về pháp luật và chế tài xử phạt?
Hiệu trưởng trường tiểu học có quyền kỷ luật giáo viên không? Nhiệm vụ, quyền hạn của Phó Hiệu trưởng trường tiểu học là gì?
Tôi có thắc mắc là trong trường hợp giáo viên mắc các lỗi bị áp dụng hình thức kỷ luật thì ai là người có thẩm quyền kỷ luật giáo viên? Nhiệm vụ, quyền hạn của Phó Hiệu trưởng tại trường tiểu học là gì?
bảo quản thực phẩm có quy mô công nghiệp.
56. Hệ thống, thiết bị giáo dục và đào tạo thông minh.
57. Trang thiết bị cho lưới điện thông minh.
58. Hệ thống quan trắc ô nhiễm môi trường tự động.
59. Thiết bị do theo nguyên lý không tiếp xúc, không phá hủy và tán xạ ánh sáng.
60. Thiết bị LiDAR, thiết bị đo theo nguyên lý quán tính (INS
khi hiến bộ phận cơ thể.
7. Đối với đối tượng quy định tại khoản 3 Điều 4 Nghị định này:
a) Thẻ bảo hiểm y tế được cấp hằng năm cho học sinh của cơ sở giáo dục phổ thông, trong đó:
- Đối với học sinh lớp 1: Giá trị sử dụng bắt đầu từ ngày 01 tháng 10 năm đầu tiên của cấp tiểu học;
- Đối với học sinh lớp 12: Thẻ có giá trị sử dụng đến hết
Doanh nghiệp hoạt động ngành, nghề công nghệ cao có được hưởng ưu đãi đầu tư không? Những địa bàn nào được hưởng ưu đãi đầu tư?
Chào anh chị Luật sư. Sắp tới tôi chuẩn bị cùng với những người bạn của tôi là những kỹ sư công nghệ thông tin cùng thành lập doanh nghiệp trong lĩnh vực công nghệ cao mà cụ thể là điện toán đám mây thì không
Đối tượng xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển trong tuyển sinh đại học, cao đẳng ngành giáo dục mầm non như thế nào? Ngưỡng đầu vào các ngành đào tạo trong tuyển sinh đại học, cao đẳng ngành giáo dục mầm non như thế nào?
2015 về những người không được làm kế toán như sau:
1. Người chưa thành niên; người bị Tòa án tuyên bố hạn chế hoặc mất năng lực hành vi dân sự; người đang phải chấp hành biện pháp đưa vào cơ sở giáo dục bắt buộc, cơ sở cai nghiện bắt buộc.
2. Người đang bị cấm hành nghề kế toán theo bản án hoặc quyết định của Tòa án đã có hiệu lực pháp luật
.
6. Đối với đối tượng quy định tại khoản 14 Điều 3 Nghị định này, thẻ bảo hiểm y tế có giá trị sử dụng ngay sau khi hiến bộ phận cơ thể.
7. Đối với đối tượng quy định tại khoản 3 Điều 4 Nghị định này:
a) Thẻ bảo hiểm y tế được cấp hằng năm cho học sinh của cơ sở giáo dục phổ thông, trong đó:
- Đối với học sinh lớp 1: Giá trị sử dụng bắt đầu
thành khẩn, trung thực về vi phạm của mình và những phạm nhân khác; chủ động ngăn chặn hành vi vi phạm của phạm nhân khác; tích cực khắc phục hậu quả do mình gây ra (nếu có).
2. Ăn năn hối cải, nhận rõ sai phạm, tự giác nhận khuyết điểm, tích cực tiếp thu sự giáo dục, sửa chữa vi phạm của mình.
3. Vi phạm do bị phạm nhân khác đe dọa, cưỡng bức
Nguồn kinh phí thực hiện Đề án Nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục đại học 2019-2030? Nội dung hỗ trợ đào tạo toàn thời gian ở nước ngoài trình độ tiến sĩ và thạc sĩ nâng cao năng lực
số kiến thiết (bao gồm cả số thu được phân chia từ hoạt động xổ số điện toán) và tiếp tục sử dụng toàn bộ nguồn thu từ xổ số kiến thiết cho ĐTPT, trong đó ưu tiên để đầu tư cho lĩnh vực giáo dục - đào tạo, dạy nghề (bao gồm cả đầu tư mua sắm thiết bị dạy học phục vụ chương trình đổi mới sách giáo khoa giáo dục phổ thông) và lĩnh vực y tế; phần còn
Hành vi vi phạm quy định liên quan đến công chứng hợp đồng, giao dịch, bản dịch và chế tài xử lý? Hành vi vi phạm quy định của công chứng viên về công chứng bản dịch và chế tài?
Lựa chọn xuất bản phẩm in để xuất bản dưới hình thức xuất bản phẩm điện tử trong giảm nghèo bền vững giai đoạn 2021-2025? Nhiệm vụ công tác thông tin, truyền thông về công tác giảm nghèo đa chiều trong giảm nghèo bền vững giai đoạn 2021-2025? Các hình thức thông tin, tuyên truyền về giảm nghèo đa chiều trong giảm nghèo bền vững