Nhờ tư vấn nội dung quy định về quản lý tài chính, tài sản, tổ chức bộ máy và nhân sự trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông công lập? Xin cảm ơn.
Cho biết trách nhiệm và quyền hạn của Hội đồng trường mầm non, trường phổ thông công lập khi thực hiện quy chế dân chủ trong quản lý các hoạt động giáo dục?
Nhờ tư vấn trách nhiệm và quyền hạn của người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông công lập khi thực hiện quy chế dân chủ trong quản lý hoạt động giáo dục?
Cho biết trách nhiệm và quyền hạn của giáo viên trường mầm non, trường phổ thông công lập khi thực hiện quy chế dân chủ trong quản lý các hoạt động giáo dục?
Cho biết trách nhiệm và quyền hạn của nhân viên trường mầm non, trường phổ thông công lập khi thực hiện quy chế dân chủ trong quản lý các hoạt động giáo dục?
Cho biết trách nhiệm và quyền hạn của người lao động ở trường mầm non, trường phổ thông công lập khi thực hiện quy chế dân chủ trong quản lý các hoạt động giáo dục?
Cho biết trách nhiệm và quyền hạn của đoàn thể, tổ chức xã hội ở trường mầm non, trường phổ thông công lập khi thực hiện quy chế dân chủ trong quản lý các hoạt động giáo dục?
Theo Khoản 1 Điều 3 Nghị định 84/2020/NĐ-CP có quy định về thời gian nghỉ hè của nhà giáo như sau:
- Thời gian nghỉ hè hằng năm của giáo viên cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, trường chuyên biệt là 08 tuần, bao gồm cả nghỉ phép hằng năm;
- Thời gian nghỉ hè hàng năm của giáo viên trường trung cấp và giảng viên trường cao
Theo Điều 20 Quy chế đào tạo trình độ đại học Ban hành kèm theo Thông tư 08/2021/TT-BGDĐT quy định về xử lý vi phạm đối với sinh viên như sau:
- Sinh viên có gian lận trong thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập sẽ bị xử lý kỷ luật đối với từng học phần đã vi phạm theo các quy định của Quy chế thi tốt nghiệp Trung học phổ thông hiện hành do
Căn cứ Điểm b Khoản 1 Điều 72 Luật Giáo dục 2019 thì trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo được quy định như sau:
Có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên trở lên đối với giáo viên tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông.
Trường hợp môn học chưa đủ giáo viên có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên thì phải có bằng cử
Theo Khoản 4, 5 Điều 7 Quy chế tuyển sinh trình độ đại học; tuyển sinh trình độ cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non ban hành kèm theo Thông tư 09/2020/TT-BGDĐT có quy định về phân chia khu vực và điểm ưu tiên như sau:
- Khu vực 1, cộng 0.75 điểm gồm: Các xã khu vực I, II, III thuộc vùng dân tộc và miền núi theo quy định được áp dụng trong thời
phát triển, tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục, phù hợp với quy định của pháp luật.
- Thành phần và thủ tục thành lập hội đồng trường
Thành phần của hội đồng trường gồm: đại diện cộng đồng dân cư, đại diện chính quyền địa phương cấp xã, người góp vốn xây dựng và duy trì hoạt động của nhà trường. Hội đồng
nhà đầu tư về phương hướng hoạt động, quy hoạch, kế hoạch phát triển, tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục, phù hợp với quy định của pháp luật.
- Thành phần và thủ tục thành lập hội đồng trường
Thành phần của hội đồng gồm: đại diện nhà đầu tư, thành viên trong và ngoài trường. Hội đồng trường có chủ tịch
Khoản 2 Điều 4 Quy định chuyển trường và tiếp nhận học sinh học tại các trường THCS và THPT ban hành kèm theo Quyết định 51/2002/QĐ-BGDĐT có quy định như sau:
Học sinh xin học lại sau thời gian nghỉ nhưng còn trong độ tuổi quy định của từng cấp học.
Khoản 1 Điều 28 Luật Giáo dục 2019 quy định các cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông
Tôi muốn hỏi dựa vào căn cứ nào để hiệu trưởng trường tiểu học phân công giáo viên chủ nhiệm lớp? Trường hợp giáo viên đầy đủ năng lực, điều kiện nhưng chỉ vì không thích giáo viên mà không phân công thì thật vô lý.
Đại học An ninh nhân dân thuộc trường công an nhân dân.
Căn cứ theo Điểm a Khoản 2 Điều 6 Thông tư 15/2016/TT-BCA quy định điều kiện về trình độ văn hóa đối với học sinh dự thi trường công an như sau:
Về trình độ văn hóa:
- Tốt nghiệp trung học phổ thông theo hình thức giáo dục chính quy hoặc giáo dục thường xuyên. Đối với người tốt
hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập; kết quả tham gia lao động, hoạt động tập thể của lớp, của trường và của xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường;
- Kết quả nhận xét các biểu hiện về thái độ, hành vi của học sinh đối với nội dung dạy học môn Giáo dục công dân quy định trong chương trình giáo dục phổ thông